如何端正学生的学习态度.docVIP

如何端正学生的学习态度 读书不是为了父母，也不是为了老师，是为了你自己。 这句话，能真正被学生理解接受的时候，态度的问题也就解决 了。学生的学习态度积极与否直接影响到他的学习成绩的好坏， 以及他们的生活态度，因此老师要做好各项工作来端正和培养 学生的积极学习态度。 如何端正学生的学习态度 首先，要改变学生的学习态度，我们就必须改变自己对待 学生的态度。 我们必须以非常敬重的态度对待每一个孩子，因为每一个 孩子都是大自然的精华，是人，对孩子的敬重其实质就是对人 的敬重。所以，我们每一位教师，必须彻底改变过去“我是教 育者，你是被教育者 ; 我是知识的传授者，你是接受者”那种 高高在上，盛气凌人的传统观念，真正成为学生学习和探究的 合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域。教师不 是拉着学生走，而是给他们指明方向，告诉他们应怎样走，应 注意什么，即：让学生知道应该学什么 ?怎样学 ?激发他们的学 习兴趣，让他们愿意学习，渴望学习。教师应和学生一起去探 讨去品尝学习和探究过程中的酸甜苦辣，并且不断地给他们以 鼓励，给他们加油。让学生从你的表情、手势、语言等方面， 不断地得到学习和探究的动力。 其次，要改变学生的学习态度，教师要从改变自己的面部 表情开始做起。 什么面孔是天底下最美丽的面孔 ?微笑的面孔 ; 什么面孔是 学生最愿意看到的面孔 ?微笑的面孔 ; 什么面孔是课堂上最有魅 力的面孔 ?微笑的面孔。而我们的一些教师却非常的吝啬自己 的微笑，或是因为个别学生而把阴沉沉的面孔亮给所有的学生， 或是因为个别学生而把无名之火发泄给所有的学生。我们可能 没有意识到，自己那阴沉沉的面孔，那无名之火，对那些个别 学生是否产生了作用尚且是一个未知数，但对于大多数学生来 说，自己那阴沉沉的面孔，那无名之火，就如同一盆冰水，浇 灭了大部分学生对我们所教的这一学科的学习热情，其结果只 能是得不偿失。况且我们这样做也是对大多数学生的不公平。 所以我们每一位教师每一次在面对我们的学生之时，都应该首 先审视一下自己的面部表情，每一次走进课堂之时，都要反躬 自问 ?“我现在的情绪如何 ?会对课堂教学产生什么影响 ?” 好能够揽镜自照，发自内心地对着自己笑一笑，把一切不良情 绪都拒绝在教室之外。用自己的好心情，用自己的微笑去影响 自己学生的学习态度。 第三，要改变学生的学习态度，教师就要从一个简单的手 指动作开始做起。 我们教师在面对我们的学生时，要少用食指，多用大拇指 不要吝啬向学生伸出大拇指，向学生伸出大拇指的动作本身就 是对学生的认可和赞赏，就能够使学生备受鼓舞。相反，食指 所向，不管教师的语言如何表述，都会明显的带有指责的意味。 一个简单的手指动作的改变，其深层次则意味着我们教师教育 教学观念的改变，即：赏识教育观念的确立。 第四，要改变学生的学习态度，就要能够容忍学生的过错 和失误。 小学生，尤其是中高年级的学生，正处于懵懂期，常常会 不由自主的犯这样那样的错误，我们一定要分清他们所犯的错 误同我们成年人所犯的错误有着本质的区别，他们所犯的错误 只是成长过程中的错误，是他们成长过程中的一种人生体验， 他们最需要的是我们教师的引导，而不是一味的指责。我们要 允许他们犯错误，教育最本质的内容就是成就人，就是塑造人， 尤其是塑造人的灵魂，引导他们分清真、善、美和假、恶、丑， 进而引导他们用自己的实际行动去远离假、恶、丑，亲近真、 善、美。的确，我们都喜欢品学兼优的学生，或喜欢学习好的 学生，但那些品学方面，尤其是在品方面存在问题的学生，更 需要我们的关注，那才是真正的教育，而关注本身就是教育。 如何端正学生的学习态度 一、 有目标才能走向成功 我们要想成为学习的优等生，要做的第一步就是树立一个 成为学习优等生的目标。 因为没有目标就没有动力，人能走多高首先取决于是否找 准自己的目标，只有选准方向，才能持久稳健地走下去，才有 望达到“顶峰”。一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵一样， 只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海 滩上。 世界公认的成功定义是：成功就是逐步实现一个有意义的 既定目标。目标是成功的灵魂精粹所在，目标的达成几乎可以 与成功划上等号。成功学大师拿破仑•希尔曾说：“设定明确 的目标，是全部成就的出发点”。世界上只有 3%的人能设定 他们的人生目标，这也就是成功者总是极少数的根本原由。大 多数人之所以失败，其原由也在于他们都没有设定明确的目标， 并且也从来没有迈他们的第一步。 据一项研究结果表明，美国人有 5%将个人目标写在纸上 及告知他人，而其余 95%则没有设定目标，究其原由，一方面 是心态，一方面是办法，即可能是设定目标后害怕目标到头来 落空，被别人耻笑，换来挫败感。还有的人则不知道目标的重 要性，或者不知道设定