16.《大自然的语言》导学案(师+生).pdfVIP

次第：次序；一个挨一个地，依次。 翩然：动作轻快的样子。 16. 《大自然的语言》导学案（师） 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。 衰草连天：形容荒草遍地，极其荒凉的样子。 课型：预习+展示 高石中学八（2）班 载途：满路，有遍地的意思。 主备：熊永沾 年年如是：年年像这样。是，这样。 姓名： 第 组 第 号 周而复始：一次又一次地循环。 学习流程 初读感知——导语设计——预习检查——文本分析——总结反馈 草长莺飞：形容春天生机勃勃的景象。 (2)选择恰当的词语填空。 1．了解物候学的有关知识，理清文章的说 1．了解物候学的有关知识，理清文章的说 ①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，(B)得多。 学 明顺序。 重 明顺序。 A．灵验 B．灵敏 C．灵活 D．灵便 习 2．体会课文准确严谨、生动优美的语言， 点 2．体会课文准确严谨、生动优美的语言， ②为了便利山区的农业发展，开展山区物候(B)是必要的。 目 分析文中的说明方法及其作用。 难 分析文中的说明方法及其作用。 A．观察 B．观测 C．预测 D．观望 标 点 3．激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣， 3．激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣， ③月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，(C)了这些重大历史事件发生的时间。 培养注重观察、讲究实证的科学态度。 培养注重观察、讲究实证的科学态度。 A．决定 B．制定 C．确定 D．肯定 第一课时 筛选信息理要点 3．作者链接 一、情境导入 竺可桢(1890－1974)，字藕舫，浙江上虞人。气象学家、地理学家，是物候学发展的推动者。他一 语言是“人类最重要的交际工具”(列宁语)。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发 生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，物候学是他作出重要贡献的领域之一。 展。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？ 主要著作有 《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。 ——多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。 三、合作探究 春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象，也是大自然的语言。今天我们就来学习《大 自