2021秋三年级语文上册 第二单元 第4课 古诗三首习题课件 新人教版.pptVIP

提示：点击 进入习题。 1 2 3 基础练习 1 2 主题探究 1 2 拓展提升 3 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 二、读拼音，写词语。 jūn zǐ shuāng yè hán fēng zèng sòng shí jìng 寒 风 赠 送 石 径 君 子 霜 叶 三、写出加点词的意思。 因为 举，向上托 还，尚且 写下 枫林霜叶红——《山行》 1．《山行》的作者是_______代的________。全诗描写的是________(季节)的景色，从诗句“______________ __________________________”可以看出来。 一、秋之恋 唐 杜牧 秋天 停车坐爱枫 霜叶红于二月花 林晚， 2．诗中主要写了_________、_________、_________、__________等景物，给人以清新明快的感觉。 寒山 石径 白云 枫林 3．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 (1)“红于”与“红如”相比较，(　　) A．意思相同。 B．意思不同。 (2)诗人停下车来的原因是什么？ ______________________________________________ (3)从这两句诗可以体会到诗人(　　) A．辛苦劳累。 B．流连忘返，不舍得离去。 B 因为喜爱这深秋枫树林的晚景，所以停车欣赏。 B 橙黄橘绿时——《赠刘景文》 1．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 (1)这两句诗运用的修辞手法是__________。 (2)作者抓住“__________”与“__________”，描绘出秋末的萧瑟景象。 二、秋之美 对偶 荷尽 菊残 (3)“_________”与“_________”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。 已无 犹有 2．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 (1)“君”是对对方的尊称，相当于“_______”，在诗中 指___________ (人名)。 (2)“橙黄橘绿”说明(　　) A．秋天色彩丰富，很美。 B．作者喜爱这两种水果。 您 刘景文 A 3．体会苏轼写诗赠刘景文的用意，对的打“√”，错的打“×”。 (1)诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景色。 (　　) (2)诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，切不要 意志消沉。(　　) 梧叶送寒声——《夜书所见》 三、秋之思 1．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)“寒”既有秋风的寒凉之感，又有漂泊的凄凉之 情。 (　　) (2)“客情”是指作客他乡时，受到礼遇的友情。(　　) 2．想一想，选一选。 (1)知有儿童挑促织(　　) (2)夜深篱落一灯明(　　) B A 3．判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)挑促织的儿童一定是快乐的，与诗人此时的心情一 样。(　　) (2)挑促织的儿童玩得快乐，勾起了诗人对家乡的回忆 与思念，与诗人的心情形成鲜明的对照。(　　) 一、延伸阅读 九月九日忆山东兄弟 [唐]王　维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1．理解词语，选择。 (1)“九月九日”是指(　　)　　　 A．重阳节　　　　B．佳节 (2)“忆”是指(　　) A．回忆 B．思念 A B * *