2021秋六年级语文上册 第五单元 15 夏天里的成长课件 新人教版.pptxVIP

夏天里的成长;学习目标;走进作者;字音字词;整体感知; 作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”？;研读课文; 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。;从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？; 这一自然段写到了哪些动植物，是怎样体现“生物在夏天里飞快生长的”？ ; 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。; 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。;你如何理解“昨天、今天、明天”?;仿写句子;一天可以长出几寸；; 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。; 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。;作者为什么能把这一段写得这么形象呢？;指名读第3自然段，思考：; 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。; 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。; 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。; 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。; 柏油路也软绵绵的，像是高起来。;夏天里还有哪些事物生长呢？;默读最后一自然段，思考：;; “六月六，看谷秀”; 处暑不出头，割谷喂老牛。;讨论交流;中心思想;拓展延伸;莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 ——陶渊明《杂诗》;谢 谢 观 看！