学前幼儿园_文明小乘客教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班社会《文明小乘客》教学设计 教材版本： 《幼儿园课程指导—教师用书 中班上》（明天出版社2013 年8月第1版） 活动目标： 1.知道乘车时应在候车区等候，排队上车，前门上车，后门下车等文明乘车的基本行为规范，并严格遵守。 2.能对各种乘车行为进行正确地判断，并能说出理由。 3.学会一些安全乘车的自我保护方法，具有初步的自我保护能力。 活动重难点： 活动重点：知道乘车时应在候车区等候，排队上车，前门上车，后门下车等文明乘车的基本行为规范，并严格遵守。 活动难点：能对各种乘车行为进行正确地判断，并能说出理由。 活动准备： 1.场地布置 前门 前门 后门 后门 2.经验准备：有过和父母外出，乘坐公共交通工具的经验。 3.物质准备：《文明小乘客》多媒体课件，创设乘坐公共汽车游戏情境。 活动过程： 一、以乘公交车情境导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。 提问：小朋友们，你们坐过公交车嘛？你们是和谁一起乘坐公交车的？ 小结：公交车可以带我们到很多地方去，是一种既方便又环保的交通工具。 二、观看视频，引导幼儿了解乘坐公共交通工具时要遵守的规则。 1.创设去中山公园看菊展的情境，引导幼儿初次体验乘坐公交车。 师：中山公园的菊花开了，我们一起去中山公园看菊花吧！ 幼儿尝试乘坐公共汽车，学习正确的乘车方式。 提问：我们要怎样才能到中山公园？坐几路车？ 上车的时候，我们要注意些什么呢？ 小结：原来乘坐公交车的时候，我们要排队上车来入座，这样才是文明小乘客。 2.观看视频，了解乘车时要注意的事情。 师：小乘客们请坐稳扶好，我们出发啦！你们看，公交车上的小电视，正在播放动画片，我们一起来看一看吧！ （1）观看视频，了解在乘坐公交车时，我们要坐稳扶好，注意安全。 提问：在公交车上都发什么？这样做会发生什么呢？ 小结：乘坐公交车的时候，我们应该坐稳扶好不探脑，这样才是文明小乘客。 （2）继续观看视频，知道在乘坐公交车时不要喧哗，也不要吃东西 提问：车上又发生了什么？在公交车上可以这样做吗？ 小结：在公交车上大声唱歌会影响到别人，在车上吃东西，可能会弄脏车厢，还有可能发生危险，所以这两种行为都不好，所以我们在乘坐公交车时，要做到不吃东西不喧哗，这样才是文明小乘客。 3.创设孕妇上车体验情景，引导幼儿学会关心需要帮助的人。 提问：刚才上来了一位肚子里有小宝宝的阿姨，小朋友们是怎样做的？ 你们为什么要给阿姨让座呢？帮助别人后，你的心情怎么样？ 我们还要给谁让座呢？ 小结：在公交车上，我们会遇到很多需要帮助的人，有肚子里有小宝宝的阿姨、有怀里抱着宝宝的人、有拄着拐杖的老人、有行动不方便的残疾人，他们都需要大家的帮助。我们小朋友还小，我们可以让身边的大人帮助他们。所以，在乘车时，我们要做到老弱病残要让座，这样才是文明小乘客。 4.儿歌总结，进一步帮助幼儿学做文明小乘客。 师：刚才我们看了好看的动画片，里面还藏着一个文明乘车公约，我们一起来说一说吧 小结：排队上车来入座，坐稳扶好不探脑，不吃东西不喧哗，老弱病残要让座，才是文明小乘客。 5.中山公园车站下车，引导幼儿掌握排队下车。 提问：小朋友们，中山公园车站到了，我们下车的时候又该注意些什么呢？ 小结：车辆停稳后我们再下车，前门上车后门下车，排好队不拥挤，注意安全，保护好自己。 三、参观菊花展，向更多的游客宣传乘车礼仪，做文明乘客。 师：中山公园到了，菊花开的可真美啊，让我们来和菊花合张照吧！ 公园里有好多游客，让我们向他们宣传我们的文明乘车公约，大家一起来做文明乘客吧！ 活动延伸： 请幼儿回到班级给更多的小朋友介绍“文明小乘客”乘车公约，并将公约告诉自己的爸爸妈妈，呼吁大家一起行动起来，做文明乘客。 中班社会《文明小乘客》学情分析 中班幼儿已经有了较为丰富的社会生活经验，知道在公共常说要注意个人行为，做文明人。但随着私家车的普及，幼儿对公交车越来越陌生。本次活动，我们通过运用多媒体课件和情景体验的形式，引导幼儿了解乘坐公共交通时所需要的遵守的规则，鼓励幼儿争做文明小乘客。 1. 情境体验，贯穿活动始终。 在活动中，我们化身小乘客，一起乘坐公交汽车前往中山公园看菊展。幼儿在活动中，模拟体验了乘坐公交车的方法，并通过公交车上的公益视频，了解了乘车时的注意事项，将情境贯穿始终，幼儿在游戏的情境中有兴趣了解乘车礼仪，感受文明小乘客的重要性。 2.互动交流，增加实践体验。 在活动中，我为幼儿营造了幼儿感兴趣的游戏活动，带领幼儿体验前门上车、后门下车，上车主动投币、给有需要的人让座等情况，引导幼儿了解乘坐公共交通需要注意的事情，鼓励幼儿争做“文明小乘客”。 3.情感浸润，丰实情感体验。 通过模拟孕妇阿姨乘车情景，引导幼儿了解，在公交车上有哪些需要帮助的人，同时引导幼儿体验帮助别人和被人帮助时的心情，使