青岛版小学五年级前后照应联测试.pdfVIP

前后照应： 为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要 有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应” 。常见的照 应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。这三种方法，在《小桔灯》一 文中都有范例。 首尾照应： 开头写道 “这是十几年以前的事了。”“在一个春节前一天的下午 ” 结尾呼应： “但是从那时候起，每逢春节 十二年过去了 ” 文题照应：全文中，多处照应了题目。如第 5 段的买桔子，第 6、7、8 段小姑娘 掰开桔子及作小桔灯的动作，第 10 段我提着小桔灯走在路上的联想等。 前后照应： 如第 2 段对房间陈设的描写， 提到竹凳及墙上的电话； 第 3 段写小姑 娘登上凳子要打电话的动作；第 2 段提到朋友有事出去，第 11 段则交代朋友已 经回来了；第 9 段写小姑娘的话“我爸爸一定会回来的” ，第 12 段则呼应“那小 姑娘的爸爸一定早回来了” 。 从《小桔灯》行文的处处照应，没有丝毫疏漏，可见作家冰心的写作技巧，正因 为如此，文章才做到细针密线、结构严谨，来龙去脉、清晰鲜明。 引号的用法： 第一，引用原文。 引号里引用的话必须依照原样， 不能改动。 如果引文连着有好 几段，每一段开头往往用一个前引号（或称上引号） ，直到末了才用一个 后引号（或称下引号） 。 文中引用成语、谚语等，可以加引号，也可不加引号。 第二，标明有特定意义的词语。这“特定意义”有两种情况：一是引号里 的词语是反语，有讽刺作用。例如我们上面举的第一个例子（ “慈祥”）， 再例如： 这一位平时为人讨厌的小镇上的 “新闻记者”，今天却成了大家公认的 “英 雄”。 二是只表明引号里的词语用的是比喻义。例如我们上面举的第二个例子 （“机器”），再例如： 这一次他可真的背上了一个“包袱” 。 第三，表示特定的称谓。如“左联” 、“五·四”等。譬如现在文化界有人 提议在文化大革命的上面也应该加上引号， 这还引起了争论呢。 其实，在 表示特定称谓时，使用引号的要求并不是很严格的。 在不同的场合， 引号具有不同的作用， 根据以上分析， 我想我们可以大概 的掌握它了 引号的用法 1、表示直接引用。一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文） 例：毛主席教导我们说 “好好学习，天天向上。 ” （转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要 关门的） 间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况：引文结束 前不需停顿，那么其后不能有任何点号。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛 ” 是鲁迅先生的行动写照。引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑 格尔曾指出过，错误本身乃是 “达到其理的一个必然的环节 ”，这是很有见解的。 2、表示特殊的含义 例：他在学校念书的时候，同学们就称他为 “辩论家 ”。 这里的引号具有特殊的含义，伽利略并不是真的辩论家，但勤于思考。能言 善辩，这是同学们送给他的雅号。 3、表示特定的称谓 例：罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 “和平之花 ”。 这里的引号表示特定的称谓，