风险管理教学教学教案.pdf

欢迎阅读 风险管理 课时教案 2011-2012 学年第二学期 课程名称 风险管理 课程类型 专业选修课 课程时数 36 学时 授课班级 金融 0991-099A 1171-1176 任课教师 林啸 2012 年 1 月 第 1 章 风险原理 一、本章教学目标与基本要求 对风险有一个全面且深入的认识。 了解风险有关的不确定性的含义， 以及有关风险的不同学说。 理解风险的量指标是基于概率和幅度的。掌握风险的本质。 二、教学内容及课时分配 : 第一节 风险与不确定性 （0.5 课时） 第二节 风险的主要学说 （0.25 课时） 第三节 风险的度量 （0.25 课时） 第四节 风险的本质 （0.5 课时） 课后习题讨论分析 （0.5 课时） 欢迎阅读 三、本章教学内容的重点与难点 重点：风险的本质中包括风险因素、风险事故和损失，这三者之间的因果关系。 难点：度量风险从损失概率和损失幅度两方面来考虑。 四、本章教学内容的深化与拓宽 介绍风险管理对于企业经营的重要性。 五、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 本章以讲授为主， 就风险与不确定之间的关系， 有关于风险的几种主要学说， 对于它的度量方 式，还有其本质进行说明。 根据学习的内容， 对于课后习题的几个问题进行探讨。因为是学期的第 一堂课，以人类历史上企图预测未来的却无果而必须借助风险管理来对未知状况进行预测的案例， 调动学生的学习积极性。 六、本章主要参考书目： 《风险管理》刘新立 北京大学出版社 七、本章思考题与习题： 1．风险的本质是什么 2 ．有人说，一位信息完全的顾客比信息不完全的顾客风险晓，你同意这种说法吗？为什么 ? 3．假如你被一家公司雇用为风险经理，你上任的第一件工作就是准确估计来自财产、责任、 生命、健康和收入损失风险的最大可能损失。 哪些损失比较容易被估计？哪些损失估计起来比较困 难？为什么？ 课时单元授课教案 第 1 课时 本单元教学内容 第 1 章 风险原理 本单元的教学方式 讲授为主，多媒体 （手段） 本单元师生活动设 教学中应该就风险管理课程有关基本问题做全面介绍， 计 给出课程的总体构架， 以利于学生的课后自学； 做一个课程 引入的案例。 本单元的讲课提 第 1 章 风险原理 （1） 纲、板书设计（或 O 学习方法：教材、课件、考试 电子教案） O 课堂要求 O 课程计划：风险管理基础 （Week 1-4）；风险的识别与 分析（ Week 5-11 ）；风险管理措施（ Week 12-17）