部编版八年级语文上册-《3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》广东省关苗清老师教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《飞天凌空》教案设计 教学目标： 1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2.品味文章的语言，学习新闻特写的写法。3.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 教学重点： 体会吕伟跳水动作的“飞天”之美，品味语言。 教学难点： 1、明确新闻特写的特点及与消息、通讯的不同。2、学写新闻特写。 教学时间：1课时 一、情景导入： 对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！ 二、知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 优雅(yǎ)掠过(lüè)翘首(qiáo)屏息(bǐng) 一刹那(chà)慷慨(kǎi)哧地(chī)悄然(qiǎo) 2．记住重点词语的意思。 翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。 轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。 由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚 刚明白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 3．背景介绍 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。 4.新闻特写的概念： 指采用类似于特写的手法，形成强烈的视觉效果，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 比较异同: 消息和新闻特写 共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往简要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的瞬间和片段展开，重视运用形象思维，采用多种文学手法的一种新闻体裁。 新闻特写的种类： （1）事件特写（2）场面特写（3）人物特写（4）景物特写 （5）杂记性特写:各种具有特写价值的新闻现场的生动再现。 三、整体感知走进文本 （学法指导：让学生分别从“新闻特写”这几个字入手去了解一篇新闻特写的写法：）1．展示飞天的图片，听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。 第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 四、品味语言感受魅力 在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段，品味语言的精妙。 （小组合作，品味语言，探究写法） 回顾学过的写作手法：描写手法、修辞手法、表现手法； 学法指导：品位语言的一般方法：运用方法，准确生动地描绘了、写出了……（过程、特点）＋表现了……(心情/性格/感情) 巧用描写手法： 1、第二段中“轻舒双臂”“向上举起”“轻轻一蹬”“向空中飞去”有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。 2、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波。镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的难度高、惊险、完美、震撼人心！ 善用修辞手法： 比喻：紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星…… 把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。拟人 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。 此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟的跳水动作既快又潇洒。 活用表现手法： 1、动静结合，对比烘托的写法：充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。2、正面描写和侧面描写相结合的写法：更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美， 技艺精湛，精彩绝伦。 五、小结课文拓展延伸 这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文章既动静相宜又有侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常