部编版八年级语文上册-《2 首届诺贝尔奖颁发》山东省马小云老师教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《首届诺贝尔奖颁发》教学设计 新闻之窗 ——《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《一着惊海天》整合学习 【课标分析】 《义务教育语文课程标准》（2011年版）要求“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。”同时要求，“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”因此，本节课通过整合三篇新闻以及借阅大量报纸，扩大阅读面，让学生占有大量学习素材，分析、鉴别，交流、探究，帮助学生学会阅读新闻，能够对消息、特写和通讯三种新闻体裁提出自己的看法，从而学会用恰当的新闻体裁写新闻。【教材分析】 本课取材于统编语文八年级上册教材第一单元，这是一个新闻题材的活动探究单元，一共有三个任务，第一个是新闻阅读，第二是新闻采访，第三是新闻写作。本课以写作新闻为任务驱动，通过新闻阅读活动，学会阅读方法及写作方法，从而会写新闻。本课整合了《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》、《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》三篇新闻，正好是一则消息、一则新闻特写和一则通讯。这三则新闻并不难读，重在分析比较，总结特点，从而养成关注家国大事的习惯，会读新闻，写新闻。【学情分析】 八年级的学生对于新闻并不陌生，报纸、广播、电视，生活中随处可见，但是对于新闻的特点及写法并未深入研究过，在上节课中学生学习了毛泽东的《新闻两则》，对新闻的结构、语言等基本特点有初步了解，在本节课中，学生可以进一步熟悉消息方法，并通过三种不同题材新闻的分析，自主发现、小组交流，总结新闻特写和通讯的特点，并联系生活实际，选择自己擅长的新闻体裁，尝试写新闻。 【课时安排】1课时（不含自主预习时间，自主预习约需1课时）【教学设计】 一、语文课前活动：课堂演讲——超级演说家1.学生演讲； 2.学生点评；3.教师总结。二、导入： 同学们，我们在读《西游记》的时候，十分羡慕千里眼和顺风耳的强大能力，他们足不出户，便可以知天下大事，那么我们肉眼凡胎，该如何认识这个变化着的时代和社会呢？（生答：新闻）对，新闻就是我们身边的最新报道，今天就让我们一起打开新闻之窗，通过《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空》和《一着惊海天》，看一看这世界的精彩！【过渡】首先来看学习目标：三、解读学习目标+基础知识回顾： 1.研读文本两遍，说出每则新闻的主要内容，写作思路及其新闻价值，会读新闻。2.对比分析三则新闻，总结消息、通讯和新闻特写的至少4点不同，会读报纸。3.关注生活时事，能写一篇不少于200字的消息。 【过渡】那么，我们先来回顾一下新闻的基础知识，请同学们来抢答！【明确】新闻的分类：广义包括消息、通讯、新闻特写，狭义专指消息。新闻的五部分：标题、导语、主体、背景、结语（背景和结语常常暗含在主体中）新闻的六个要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何新闻的基本原则：用事实说话 【过渡】拿到一篇新闻，你最想知道的是什么呢？（生答：新闻事实）对，是新闻事实，下面我们就一起来了解新闻事实。四、活动一：读新闻，知事实 活动要求：默读课文，分别用一句话概括出每则新闻的主要内容。 【明确】概括新闻主要内容，通常需要结合新闻六要素，找出时间、地点、人物、事件，抓取关键要素，使人一读就知谁干了什么事情，一般常用主谓句。例如： 1.《首届诺贝尔奖颁发》时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩； 人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；事件：首次颁发诺贝尔奖。可以用一句话概括为：1901年12月10日在瑞典的斯德哥尔摩首次颁发诺贝尔奖 2.《“飞天”凌空》报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。3.《一着惊海天》写了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及意义。 【过渡】新闻的三种体裁都是向人们传达新闻事实，那么它们又有什么不同呢？让我们来深入其间，合作探究。 五、活动二：品新闻，找特点探究内容： 1.再读课文，说说每一篇新闻是怎样谋篇布局的，为什么这样安排结构？ 2.选择你喜欢的方式，从时效性、报道对象、篇幅、表达方式、语言特点等方面比较这三则新闻的不同，总结消息、新闻特写和通讯的异同点。探究指导： 1.自主研读与合作探究相结合 2.小组内讨论交流，探究完后可以跨组交流、自主整理。3.讨论完成后，学生展示探究成果 【预设点拨一】这三篇新闻各具特色：《首届诺贝尔奖颁发》——倒金字塔结构，平实而严谨，典范的消息。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》——三个画面，定格描写，语言生动，笔触细腻，新闻特写佳作。《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》——叙述详尽，描写生动，全球视野，历史维度，通讯特长。 【预设点拨二】常见新闻体裁的一般特点 活动要求：前两天，我们刚刚进行了声