部编版八年级语文上册-《3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》江苏省车超群老师教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 像这样，对一个真实事件中的某一个场面来进行细致刻画的文体，便叫做“新闻特写”，我们一起来读一下新闻特写的定义。 [设计意图：听教师范读，理清生字词，了解文章主要内容，并理解新闻特写的主要特征之一是重点刻画某个场面。] 三、自由读课文，思考问题 学生自由读课文，并思考： （1）描绘吕伟跳水动作的是哪些段落？ （2）课文可分为几个部分？分别讲了什么内容？（3）本文是按照什么顺序来记叙的？明确：第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水第二部分：（2-4）细致刻画吕伟的跳水动作。第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。本文按照时间顺序来记叙的。 [设计意图：学生自由读课文，理清文章脉络，并了解作者是按照时间顺序行文的。] 四、赏析重点段落——第二部分 1.由学生决定品味文章顺序 同学们对文章的脉络已经了解的很清楚了。接下来，咱们一起来研究一下这些部分。你们想先研究第几部分啊？——（预设）第二部分。 [设计意图：由学生决定先研究哪个部分，可以给学生充分的自主学习的动力。预设先从第二部分研究起是因为第二部分是文章着重刻画的段落，将吕伟的跳水动作写得非常的具体，语句十分的优美。能够以此锻炼学生把握落实文章重点的能力。] 2.齐读第二部分，明确动作描写 下面咱们一起把第二部分齐读一下，思考它主要用了什么手法？（学生齐读第二部分）——主要用了什么描写？ 明确：动作描写（板书） 3.感受“慢动作”的写法——将动作变成连贯的组合 这些段落描绘的动作，实际上只用了多长时间啊？——1.7秒。把一个动作瞬间，用文字将它扩充丰富，将它变慢，就像我们看电影时看到的什么一样啊？——慢动作（板书） 那么如何写好慢动作呢？请同学们快速划出段落中的动词并赏析。明确： （1）第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”写了起跳步骤，表现出动作的轻柔、优美、舒展 （2）第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”写了腾空步骤表现出动作的高难度、惊险 （3）第四段中“‘哧地插进水中’”这写的是她的入水的动作。因为跳水比赛的入水水花是越小越好的，这个能体现出她的动作的完美与娴熟。 （1）第一部分： 以白云、飞鸟之动衬托她的沉静，通过观众们的翘首以盼，营造了一种重要时刻即将来到的紧张的氛围。（板书衬托） （2）第三部分 通过外国记者、观众的掌声、裁判给的分数、印度观众的赞叹等等，都侧面表现出我们的吕伟的技术高超。（板书侧面） [设计意图：引导学生了解，还可以通过衬托、侧面描写的方式突出重点段落。] 六、明确主旨 1.同学们，这篇文章学到这里，你有哪些感受呢？预设： （1）我感受到了文章语言特别的优美，动作描写十分的具体，仿佛我就在现场看到了她的比赛——没错，如此优美的语言，真实的细节正能体现出新闻特写的一个特点-兼有新闻的真实和文学的优美 （2）我感受到了吕伟跳水技术很精湛高超——所以这就能体现出作者对吕伟精湛技术的赞扬 （3）我觉得我做一个中国人十分的自豪——没错，这也是作者表现的出来的情感，有着浓浓的民族自豪感和爱国之情。 2.总结主旨，请学生结合大家的感受理出文章主旨。明确： 通过吕伟精湛跳水动作的细致描绘，表现了作者对以吕伟代表的中国运动员们的赞扬，以及强烈的民族自豪感和爱国之情。 [设计意图：将主动权交由学生，整理今日所学，并初步掌握文章主旨的概括方法] 七、随堂练习、读写结合 请大家运用今天学到的方法，从下列两个题目中选取你感兴趣的内容（出示Gif动图），进行当堂练笔，并抽取部分进行点评。 教学反思 《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿艾芙·居里，它是新编人教版八年级上册第三单元中的一篇课文，本单元都是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记的能力。关于传记，我们需要思考，我们为什么要读传记，因为传记不像小说可以虚构，具有真实性；为什么喜欢读传记，因为传记不仅真实，而且很生动，具有生动性，真实性和生动性是传记的特点。仔细阅读《美丽的颜色》，我发现这篇传记能体现真实性特点的地方很多，比如传记作者的事迹介绍、别人评价、具体场景的逼真描写等等，这些特点一般传记也有，要把握这篇课文的真实性个性似乎还不够。再细读就发现，作为居里夫人的女儿，大量引用了母亲日记中的文字，让传记对象自己站出来说话，这种真实的感染力是其他传记所没有的，这就是这篇传记的独特个性。再读文章，我又发现，这种引用在文章的后半部分却消失了，代之于生动的描写、叙述和抒情，这又是属于这篇传记的个性特点。在共性中发现个性，在个性中不忘共性，这是依体解读应遵循的原则。