小学科学教科版五年级上册第二单元第6课《水的作用》教案7.pdfVIP

6. 水的作用 【教材分析】 《水的作用》是教科版五年级上册《地球表面的变化》单元的第六课。本课关于水的作用主 要指地表流水对地球表面形态的影响，主要包含降雨、河流两个方面。在降雨上，主要通过模拟 实验让学生认识到雨水降落到地面会侵蚀土地。 在河流上， 通过让学生经历观察 - 猜测 - 搜集信息 - 反思 - 推理的思维过程， 了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同的地形地貌。 最后通过对自然 现象的解释和对改变地球表面因素的对比思考，构建对“水的作用”清晰完整的认识。 本课教材分为三部分。第一部分“聚焦” 。教科书首先指出“在地表变化的过程中，水发挥着 巨大的作用”，并明确本课研究主题 “降落的雨水和众多的河流对地表形态的影响” 。第二部分 “探 索”，包含两个活动。 活动一是认识降雨给土地带来的变化， 通过模拟实验让学生真实地感受降雨 对土地的侵蚀作用，理解降雨会冲走地表松散的土壤，造成水土流失，对应后面研讨问题 1 对黄 土高原沟壑形成的解释；活动二是了解河流对地形带来的改变，对应研讨问题 2 对黄河乾坤湾和 黄河入海口沙洲成因的解释，主要通过分析、阅读资料来让学生了解河流的侵蚀作用和沉积作用 及其对地表的改变。 第三部分 “研讨”。引导学生回顾、 反思本课的学习内容， 形成对 “水的作用” 深刻的认识。 【学情分析】 通过前面几课的学习，学生已经知道地震、火山喷发等内力作用和风的外力作用会改变地球 表面的形态。和风的作用一样，水的作用也是引发地形地貌变化的外在因素。降雨、河流都是学 生非常熟悉的自然现象。学生通过生活观察知道下雨时雨水会冲刷地上的泥沙，也听说过“水滴 石穿”的道理。因此，学生不难想到：水对地形也能起到改变作用。但对于水对地表的作用形式 以及水的作用形成地形地貌，学生并不清楚。因此，在本课的教学中，要注意引导学生观察黄土 高原上的沟壑、黄河乾坤湾、黄河入海口沙洲等地形的特点，并根据所学的相关内容尝试对这些 地形地貌的形成原因做出科学的解释，从而深刻地认识水对地表改变所起的作用。 【教学目标】 [ 科学概念目标 ] 1. 地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断地循环。 2. 雨水降落到地面会侵蚀土地。 3. 河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀 和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。 [ 科学探究目标 ] 1. 能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。 2. 能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同的地形地貌。 [ 科学态度目标 ] 1. 积极参与模拟实验，尊重事实，愿意沟通交流自己的观点与发现。 2. 提升自觉保护环境的意识。 [ 科学技术社会与环境目标 ] 1. 认识到水土流失的危害和减少雨水对土地侵蚀的重要性。 2. 认识到人类活动对环境的影响。 【教学重难点】 [ 重点] 通过模拟实验探究降雨的侵蚀作用，通过分析图片、文字资料了解河流的侵蚀和沉积 作用。 [ 难点] 用已有的科学知识解释自然现象，形成科学的解释。 【教学准备】 塑料盒、泥土、有颜色的沙子、喷壶、手套、桌布。 【教学过程】 1. 聚焦 观察水在陆地、海洋、大气中循环的图片。 1 教师提问：在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。地面的水是从哪里来的？降落的雨 水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响，会使地表发生怎样的改变呢？（出示水的作用 形成地形地貌的图片） 学生思考：地表流水的来源有哪些？降雨和河流会对地表产生怎样的影响？ [ 设计意图 ] 以“水在自然界中的循环”切入，先引导学生寻找地表流水的来源，学生初步了 解“水”在地表变化过程中的重要作用。再进一步聚焦到本节课的主题，明确本课的研究对象为 “降雨”和“河流”对地表的影响。 2. 探索 （1）认识降雨给土地带来