部编本人教版三年级语文上册《听听秋的声音》教案教学设计.docVIP

部编本人教版三年级语文上册《听听秋的声音》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第二单元 总（ 12 ）课时 课 题 7.听听秋的声音 第（ 8 ）课时 教学内容 理解课文内容 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。背诵课文。 教学重点及难点 重点：理解课文内容 难点：仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学准备、资源 与生字和课文有关的课件 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、音乐激趣，发挥想象 1．描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听(放音乐磁带)。 2．直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。 3．交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？ 4．导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？(揭题读题) 二、欣赏朗读，感受诗情 1．读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。 2．感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。 3．朗读展示，想象表演。 a．鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。 b．开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板： 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“________” 蟋蟀振动翅膀，“ ”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“________” 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“________” (朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。) 4．配乐朗读。 a．老师播放音乐，学生配音试读。 b．指名朗读，当堂展示。 三、想象创作，续写小诗 1．各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写。 2．当堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。 3．汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗，画上插图，制成作品，准备展览。 四、课外活动 举行小小诗展，感受成功的喜悦。 五、分层作业： A（尖子生）：创作小诗。 B（中等生）：背诵课文。 C（潜能生）：正确流利读课文。 一分钟安全教育---防火安全：用电安全，消防知识安全。 板书设计 　 听听，秋的声音黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 ……声音美妙 秋天美好 教学反思 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。