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博涉精研 教学相长---高中教师国培有感 ? ? 几天培训结束，我深感语文深似海，泅渡应有方。方从何来？仙人点化，自我参悟！无高人指点，方向不明；自身不悟，难成正果；学然后教，有法可依；教然后学，学有方向。是谓博涉精研，教学相长！ 一、广博涉猎，方能教而有物。 学科性质决定了语文教师必然要博览群书，有学无类。天文地理、经史子集、军事科技、道德法制、传统当代、美学哲学等等，无不在语文学习范畴之内。语文教师不学习何以教？语文教师不广泛地学习，又何以让我们的学生学识渊博，泛游学海？各位专家高屋建瓴，从理论上给我们指明的方向，也从操作上为我们指引了路径，使我们在今后的教学过程中不至于茫然无知、不知所措；也让我们在语文的海洋中找到了前进的灯塔，坚定了克难的决心！ 二、精研深耕，方能学而有思。 专家引领让我们可以有法可循，少走弯路，但不意味着我们今后的教学就只能照搬照抄专家的思路与方法，我们还要在教学实践中将专家的理论与方法加以消化，内化为我们自己的知识与技能。只有精细研究课程标准，深入理解课改精义，才能从学习中总结经验，在经验中丰富自我，在丰富自我的过程中不断创新，探索出一条适合我们自己的课改之路。感谢专家，让我们学有所得，学有所思。思而后教，方能教学相长。 “学然后知不足，教然后知困。”身为语文教师，我们必须要先学一大杯水，然后才能给学生一小杯水；我们必须先思考教法，然后才能有计划有步骤地实施教学。学然后教，教然后思，思而后再教，这是我们语文人也是教育人成长的必经之路。我们在这条路上求索、耕耘、反思、成长，我们在这条路上教学相长，共奔未来！ 专家，谢谢您！ 课改，我来了！