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小学音乐五年级上册《乘雪橇》 小学音乐五年级上册《乘雪橇》 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 小学音乐五年级上册《乘雪橇》 PAGE 人音版小学音乐五年级上册?乘雪橇?精品教案 教学目标： 欣赏美国乐曲?乘雪橇?，感受冬日的人们乘着雪橇兴高采烈的情景。 准确听辩乐曲主题旋律，能说出每次主题出现时的情绪变化，体会音乐要素的作用。 能够听辩并模拟音乐中的特殊音效，并能运用多种方式参与欣赏，体会美国爵士音乐的风格特点。 教学过程： 一、谈话导入：初听a主题旋律 二、聆听表现a主题旋律： 1、雪橇在奔跑的时候还伴随着什么声音？ 2 听a主题旋律 2、师：我们可以什么乐器来模拟铃声？ 3  听a主题旋律、学生打击乐器伴奏 3、师弹琴慢速唱  a主题旋律  4  听a主题旋律 4、学生随琴演唱  a主题旋律 5、学生尝试、合作表现 三、完整聆听全曲 师：仔细听，圣诞老人的歌声一共出现了几次？ 四、比照聆听aa1a2a3 四个主题 1、老师给你2个动作，请你自由选择哪个动作适合表现第一段，哪个动作表现 第二段？ 1 听aa1 2、为什么这样选择？ 再次聆听并用动作分别来表示 aa1 3、聆听a２主题 感受爵士乐风格 师：仔细听第三段歌声的节奏、情绪有什么变化？ 1 听a２主题 4、师：我们在表现音乐的时候，你感受到旋律有什么特点？ 观察旋律谱、教师弹琴〔  2听  a２主题〕 5、引入爵士乐讲解、学生表现  3听  a２ 6、你想为最后一段歌声设计怎样的意境呢？  听  a３ 五、再次完整聆听全曲 学生随音乐表现主题旋律及 3次变化 六、聆听、表现乐曲插部〔特殊音效〕 1、你还听到了什么特殊的声音吗？〔马蹄声、鞭子声〕 2、师：马蹄声出现在哪里？ 鞭子声出现在哪里？ 教师板书 分别聆听b B 乐段 学生动作表现 七、分析曲式结构 板书 八、第三次完整聆听全曲 、学生合作表现音乐 九、介绍作者安德森 十、拓展 视频欣赏 十一、结束语