大班语言教案40篇秋天的美.docxVIP

第 大班语言教案40篇秋天的美  《大班语言教案40篇秋天的美》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案40篇秋天的美！  （1）大班语言教案《美丽的秋天》含反思  活动设计背景  《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。  活动目标  1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。  2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。  3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。  4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。  5.萌发对文学作品的兴趣。  教学重点、难点  1.体验文学作品的语言美。  2.充分理解散文诗内容。  活动准备  秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐  活动过程  1.用优美如诗的语言导入。  “秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。  2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。  (1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?  (2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?  3.逐一播放花园、果园、田园的图片。  (1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?  (2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?  4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。  提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?  用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。  5.游戏  幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。  6.自然结束活动。  老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!  教学反思  教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点啰嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。  （2）大班优秀语言详案教案《秋天的雨》含反思  活动设计背景  让幼儿体验秋天的美，美在哪里。  活动目标  1.认真聆听雨的声音，比较不同的雨的生意特点。  2.感受散文中秋天的美。  3.跟读并理解散文的美。  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。  5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。  教学重点、难点  1、重点：理解并感知散文的语言美，内容美。  2、难点：为散文创编动作。  活动准备  1、不同大小、不同季节的雨声录音。  2、有内在逻辑联系的秋天图景。  3、秋天的叶子、果实等的实物若干。  活动过程  1、第一关：听雨辨不同(感受雨声)听  放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。  小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。  2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说  2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。  教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。  2.2秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?  天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一