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第 大班社会活动领域教案40篇  《大班社会活动领域教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动领域教案40篇！  （1）大班社会优秀教案《有趣的吆喝》含反思  【活动设计】  孩子们在繁华的商业街上随处可以听到吆喝。吆喝虽然听起来很平常，但是却需要勇气、胆量和语言艺术。因此，特意设计了“有趣的吆喝”社会活动。该活动以吆喝为内容，旨在锻炼幼儿在公众场合大胆地说话，大声地说话的能力，并能尝试如何说得更好更有吸引力，并让孩子在轻松的氛围中快乐地表达。  【活动目标】  1、热爱各行各业的劳动人民，体会生活给我们带来的快乐。  2、在活动中能友好地与同伴分工合作，并大胆地与人交往。  3、善于捕捉周围的事物，有敏锐的观察力;并能运用恰当的语言大胆地表现。  4、能在老师的引导下，总结出吆喝的特点，并能自己创编吆喝。  5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。  【活动准备】  知识准备：带幼儿到市场中观察商贩买卖物品。  物品准备：冰糖葫芦、各种水果、羊肉串、臭豆腐、凉粉、玉米、烧饼等。  情景创设：美食街。  【活动过程】  一、引导探索——让幼儿明白什么是吆喝?为什么要吆喝?  1、老师出示冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出其特点。  2、老师示范简单的吆喝，让幼儿进行判断这样的吆喝好听吗?引导幼儿自己尝试创编吆喝，并进行个别表演。  3、幼儿自由结伴向客人老师吆喝冰糖葫芦。  4、请幼儿说自己吆喝冰糖葫芦的过程，让客人老师给出评价。(由一名客人老师到幼儿面前根据刚才幼儿吆喝的情况，总结幼儿吆喝的缺点，比如声音要大一点，语言要更生动，语言应更丰富，将你的东西说得更好，让别人一听就想买。)  5、老师小结：吆喝是生意人在出售商品时，对自己的商品的一种宣传，目的是把自己的商品说得棒棒的，让自己的商品卖出去。  二、回忆观察比较，探询吆喝的形式与特点  1、提问：小朋友，你们在生活中还听到过哪些吆喝?  2、幼儿回忆模仿各种形式的吆喝。  3、观察比较：引导幼儿在吆喝的形式上进行观察比较，逐步归纳出吆喝的特点。  (在这一层次里，先让幼儿说说生活中听到过的吆喝，然后教师向幼儿展现三种吆喝：普通话的，方言的，唱的。让幼儿比较觉得哪一种更有趣，然后以鞋子为例让幼儿选择三种方式的一种自由吆喝，最后选择三个幼儿分别以不同的方式上台吆喝，幼儿评价你听了以后想买谁的鞋子。。)  三、创编展示：幼儿根据所学知识，自由创编吆喝。  1、给幼儿一个想像中的物品，引导幼儿从物品的特点入手，邀请同伴进行讨论、创编。  2、老师引导幼儿对比，让幼儿发现哪种吆喝更有趣，更有创意。  3、展示创编结果，评价小结。  (在这一层次里，主要让幼儿感受一个人吆喝和结伴吆喝的不同。可设计这样的游戏：同样卖一种东西比如玉米，一个幼儿在一边独自吆喝，另几个幼儿结伴吆喝，其它幼儿当顾客。让幼儿谈谈自己的感觉)  四、自由表现  1、介绍美食街。  2、请幼儿自由结伴选择摊位，分工讨论怎样吆喝。  3、美食街开张，吸引顾客，吆喝美食。  4、小结、结束活动。  吆喝是商贩们对自己商品的一种宣传，通过吆喝来把自己的商品出售给人们。它贴近生活，平凡得几乎随处可以听见。孩子们也非常感兴趣，并且善于模仿。老师便以此为契机，加以提炼和归纳，让幼儿体验到吆喝的好玩和有趣。本活动旨在让幼儿和老师共同总结出吆喝的特点、形式、内容，引导幼儿加以创造想象创编各种吆喝，从而发展幼儿的语言表达能力和大胆地与人交往的能力。  教学反思：  教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。  （2）大班社会领域教案《我的成长历程》含反思  【活动目标】  1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。  2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。  3、比较发现自己的成长变化。  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。  5、培养幼儿的尝试精神。  【活动准备】  1、两名幼儿成长照片一组。  2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。  3、音乐《火车开了》。  【活动过程】  一、分享成长的快乐。