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第 大班语言教育活动教案40篇  《大班语言教育活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教育活动教案40篇！  （1）大班语言公开课教案《我们的节日》含反思  活动目标：  1、知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。  2、学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。  3、积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。  5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。  活动准备：  历届庆六一活动的录像或者照片资料。  活动过程：  1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。  (1)录像或照片中的小朋友在干什么？  (2)哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？  2、组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。  今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。  3、师生共同决定庆六一的活动方案。  4、以招标的方法分配各项准备活动。  (1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。  (2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。  活动反思：  为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主人，减少孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏，如：抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着游戏，时间在大家开心的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个游戏呀？不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。  （2）大班教案《我是山大王》含反思  活动目标：  1、了解文本特点，喜欢重复押韵的文本。  2、能根据逻辑顺序进行合理的推测。  3、喜欢阅读读本，能够有节奏的朗读读本。  4、能分析故事情节，培养想象力。  5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。  活动准备：  大书、零度光盘、动物小图标。  活动过程：  一、导入部分。  1、谈话活动：教师讲幼儿分成几个小组，每组都有好多种小动物的小标图，请幼儿按照自己的理解排列一下顺序。  2、师：今天老师给你们们带来了很多的小动物的图片，你可以从中选出几种，但是它们必须是一种怕另一种的！你们看看老师是怎么做得，看看哪组小朋友也能想出来。  3、每组都完成了自己的图标后，请一名幼儿上来说一说他们的排列顺序和原因。老师出示大书：今天我们阅读的故事里也有很多的小动物，讲得也是一种小动物怕另一种小动物的故事，让我们一起来看看吧！  二、开始部分。  1、出示大书，师：（封面）画面上有什么？跳蚤有什么本领？《我是山大王》中的山大王是什么意思？能够在山里面称大王的有可能有哪些动物？  2、第一页，画面上有谁？它的动作是什么样子的？它的表情是什么样子的？它在说什么？引导幼儿对于图画的阅读之后，直接出示文字，请幼儿进行朗读。  3、第二页，画面上谁？他们的动作是什么样子的？他么的表情是什么样子的？为什么跳蚤心发慌？甲虫说了什么？他为什么要这么做？引导幼儿使用丰富的词汇描述小动物的动作和表情。  4、第三页，甲虫的动作是什么样子的？他为什么这样兴高采烈？甲虫害怕的又是什么？下面可能是谁出现了？老师在黑板上用动物图标示范逻辑关系。  5、第四页-第十一页，他们的表情是什么样子的？他们动作是什么样子的？下面又会有谁出现？为什么？示范两页左右的文字阅读，之后请幼儿尝试自主阅读文字，尝试使用句式描述故事。  6、第十二页，公牛怕些什么？图画上半部的曲线表示什么？他为什么找不到说话的东西呢？图画上下班部分的曲线表示什么？他究竟怕些什么？  7、第十三页-第十四页，是谁在大声嚷呢？跳蚤从什么地方跳出来？他的表情什么样子的？从我们的表格上，你们看出了什么？结合表格，再次帮助幼儿梳理故事情节。  三、结束部分。  教师播放领读光盘，第一遍先请幼儿仔细倾听，第二遍再请幼儿跟读。