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第 大班语言活动教案牙齿40篇  《大班语言活动教案牙齿40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案牙齿40篇！  （1）大班语言教案《蛀牙王子》含反思  活动目标  1、尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节，提高阅读能力。  2、根据自己的理解大胆连贯地讲述故事。  3、认识汉字：蛀牙王子。  4、了解保护牙齿的方法。  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。  活动重点难点  活动重点  尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节，认识汉字：蛀牙王子。  活动难点  根据自己的理解大胆连贯地讲述故事，了解保护牙齿的方法。  活动准备  1、《小朋友的书·我奇怪我发现》;  2、教师自制蛀牙王子哇哇大哭的图片一张;云朵形状的白纸若干。  活动过程  一、出示蛀牙王子图，引发好奇。  1、引导幼儿观察图面并有依据地判断：为什么王子突然大声地哭，猜猜发生什么事情了?  2、引发后续阅读愿望：我们一起来看看故事，就知道小王子为什么哭了。  二、自主阅读“蛀牙王子”，学会看懂图意。  1、引导幼儿观察图意，并能前后联系：小王子为什么哭?从哪里看出来?  2、一起逐页翻看图书，教师运用提问帮助幼儿观察和理解。  师：  (1)、小王子最爱吃什么?(先请幼儿回答，说出判断理由后教师再用故事原文进行总结)  (2)、医生为什么要来?他会说什么呢?(用最后一句话小结时出示字卡：蛀牙王子)  (3)、连续讲述第7—8页，提问：现在你知道小王子为什么哭了吗?大家都称小王子什么?(学习汉字：蛀牙王子)  三、阅读“蛀牙王子”第9—12页，继续提问并讲述图意。  1、小王子成为了蛀牙王子，应该怎么办呢?  2、幼儿自主阅读，并根据自己的理解连续讲述故事后半部分。  3、共同讨论补充保护牙齿的方法：假如你是医生，会对蛀牙王子说什么?(出示云朵白纸贴在小王子大哭图周围，将幼儿提出的保护牙齿的方法记录在白纸里)  4、听了你们的建议后，小王子会有什么变化呢?  5、教师连续朗读原文，进一步引导幼儿理解图意。  四、完整讲述一次。  幼儿边看图书并听教师讲述故事，能用角色的语调、语气模仿对话部分。  活动反思：  文学作品的欣赏有利于帮助幼儿提高语言的欣赏能力。  《蛀牙王子》通过故事的形式让幼儿知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有营养的蔬菜等。  活动中，这个故事通过分段来让幼儿欣赏，这样，更加能吸引幼儿的注意力，再通过图片的展示帮助幼儿更直观地理解故事的内容。  故事内容很贴近小朋友们的生活，更加能吸引幼儿的注意力了，幼儿能认真的听故事，并且当让小朋友们自由表述地时候，他们在讲述的过程中能积极根据教师提供的图片，基本上能讲述故事的完整内容。  （2）大班语言教案《老虎拔牙》含反思  活动设计背景  在幼儿期就要养成讲卫生，每天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。  活动目标  1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。  2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。  教学重点、难点  通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。  活动准备  老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。  活动过程  1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了?引出故事。  2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的?请幼儿表演。  教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。  (1)狐狸想到了什么办法?(请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊!尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)  (2)老虎是怎么做的?  老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。  (3)谁又去劝的?  请一名幼儿扮演老虎，其余