《大班折纸：狮子》教学设计教学目标.docVIP

研究问题：怎样折出“狮子”？ 形式建议：自由观察、自主尝试、自我发现、交流讲述、集体讨论、伙伴学习 研究目标：1、观察折纸示意图，尝试折出狮子。 2、尝试新的折叠方法，学习三角对边折叠法。 3、在看图折叠中积累折纸经验，锻炼手部肌肉的灵活性。 研究准备：手工纸、水彩笔、“狮子”折纸示意图、折纸符号、折纸作品评价对照表、作品展示墙。 研究过程： 前期准备（利用晨间饭后请幼儿看图折叠） 讲一讲。请折成的小朋友讲一讲自己是怎样折的。 师：“这俩天，小朋友利用晨间和饭后的时间，通过认真观察示意图，没有请老师帮忙就折出了狮子。我请会折的小朋友来讲一讲你是怎样折出来的？ 教一教。请没折成的幼儿说一说自己遇到的困难。请会折的幼儿说说解决方法，教教不会折的幼儿。 师：“老师还发现一些小朋友没有完成狮子，可能是时间太紧，也可能是遇到了困难了。请遇到困难的小朋友把你的困难说出来，我们大家一起想办法来解决。” 问：“谁来说一说你在哪一步遇到了困难？遇到了什么困难？” “谁来帮帮他？” 集体活动 三、发现折纸中存在的共性问题，设计微课帮助幼儿突破重难点，理解相应的折纸符号、折纸手法及专业术语，逐步提高幼儿看图折纸的能力。 经过两三天的自由折纸，老师观察到大多遇到困难的幼儿是在第6步看不懂折纸示意图。于是将重难点设定为第六步“三角对边折叠法”，（不必让幼儿说出