(苏教版)一年级数学下册教案求两个数相差多少的实际问题.pdfVIP

求两个数相差多少的实际问题 教学内容 第 61 页的例题和“试一试”，第 62 页的“想想做做” 1．通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数 多多少（或少多少）用减法计算。 三维目标 2 ．能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题 的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。 通过直观的摆放， 引发探究新的解题方法， 列出减法算式求两 教学重点、难点 数相差多少。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，明确目标 1. 比一比，谁的小手大。 1．同桌的两个小朋友分别 抓完后比一比，谁抓的多。 在红、黄两个学具盒内抓一 2 ．出示挂图，呈现问题。 把花片，猜猜同桌抓了几个 谈话：小红和小明也进行了抓花片的游戏。（出示挂 花片，再将自己抓的花片告 图）从图中你读到了哪些信息？你能解决什么问题？ 诉同桌，比一比，谁抓的多。 (A 他们一共抓了多少个花片？ B 谁抓的花片多，多多 2 ．学生看图找信息，提问 少个？ ) 题。 3. 今天这节课我们一起解决 “哪种多？多多少？” 的 问题。 二、目标驱动，自主学习 1. 学生通过排一排解决问 题。 1. 提问：你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗？ 想一想：哪些是多出来的花 如果老师有很多很多的花片，我们也用排一排的方法 片？多出来的 5 个花片是怎 解决问题方便吗？想一想还有别的方法吗？ 样得到的？ 2. 指定小朋友汇报活动情况，要先说一说哪种花片 2. 游戏活动，巩固算法。 多，多多少个，再说一说哪种花片少，少多少个。 同桌小朋友再抓几次比比 3. 出示挂图提问：从图中你读到了哪些信息？要解决 看，看谁抓得多，多几个。 哪些问题？同桌相互交流。 出示学生提出的问题： A 女 每抓一次， 都要相互说说怎 生比男生多几个人？ B 男生比女生少几个人？ 样计算一种花片比另一种 小结：求女生比男生多多少人，求男生比女生少多少 花片多多少个。 人，这两个问题都可以说成男生和女生相差多少人， 3. 独立解决试一试。 然后四 可以用同样的算式计算。 人小组交流自己在解决问 题时是怎样想的。 1. 交流。你是怎样算的， 为什么这样算？你还能解决 讨论：题中有两个问题，为 什么问题？ 什么用同一个算式解决？ 2. 师口述小兔和小猪在一起跳绳的故事。 联系实际想一想，小猪会比小兔跳得快吗？ 今天我们学到了哪些本领？同桌之间相互交流，你会 三、全班交流，提炼建模 用什么方法解决比较两个数量多少的问题？你还有什 1. “想想做做”第 1 题。 么好方法，可以告诉你的同学吗？ （1）学生说说图意。 3. 讲评拓展题。 （2）各自在书上解答。 教师巡视，辅导学困生。 2. “想想做做”第 2 题。 当堂批改。 教学方法同上题。 3. “想想做做”第 3 题。 学生在书本上自主解决问 题。