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中班科学冬天的取暖用具教案反思 中班科学冬天的取暖用具教案反思主要包含了设计背景，活动目 标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道科技进 步能为人们的生活带来方便，使幼儿积极关心周围的科技产品，初步 了解各种取暖用具的发热方法和使用方法，适合幼儿园老师们上中班 科学活动课，快来看看冬天的取暖用具教案吧。 设计背景 据《纲要》中指出：“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战 性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓 展幼儿的经验和视野。”所以，通过冬天的取暖用具这个活动的设计， 不仅让幼儿认识了生活中各种取暖用具及其了解它的发热方法，而且 知道了它们能给人们带来温暖，同事还能促进幼儿关心周围科技产品 的兴趣，激发创造的愿望。 活动目标 1.知道科技进步能为人们的生活带来方便，使幼儿积极关心周围 的科技产品。 2.初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。 3.让幼儿认识各种取暖用具的用途，知道它们能给人们带来温 暖。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 重点难点 1. 让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。 2. 使幼儿积极关心周围的科技产品，激发幼儿创造的愿望。 3. 集体与小组。 活动准备 1.电教取暖用具图片（如手套、暖手炉、空调、热水带等） 2.教师和幼儿共同手机的各种取暖用具，如手套、暖手炉、热水 袋等。 3.安排在教室里进行活动 活动过程 一、开始部 导入：电教法（看冬天的取暖用具图片，如暖手炉、空调、电热 毯等。）激发幼儿对生活的认识及说出他们愿望的思路。 引出话题; “小朋友们，刚刚你们看见了什么？”让幼儿粉笔讲 述图片的名称及引导幼儿将图片归类，让幼儿知道它们都是冬天的取 暖用具。 二、基本部 1. 了解各种取暖用具的发热方法。 请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和使用方法。 提问：为什么要有各种各样的取暖用具？（引导幼儿讲述不同的 取暖用具具有不用的发热方法，知道他们能带给人们温暖。） 教师小结：（热水袋用热水取暖，空调用电取暖，火炉使用煤炭 取暖，电热毯也是用电取暖不同的取暖用具有不用的使用方法， 也给人们的生活带来了方便。） 2. 引导幼儿按照用具的不同发热方法来惊醒分分类。 教师提示：如按电器类货非电器 来划分。 3. 引导幼儿关心新的取暖用具，了解科技进步为人们的生活带 来了方便。你们还建国什么样的取暖用具？他们又是怎样发热的？ 三、结束部分 小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖，以后你们还会 看到更多的新式取暖用具。想象，长大了想发明什么样的取暖用具？ 教学反思 该活动选体于幼儿的生活，通过幼儿认识各种取暖用具，知道它 们能给人们的生活带来方便，引导它们积极关心周围的科技产品，培 养了幼儿的科学素养，引起了他们专注取暖用具的兴趣。