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中班科学手电筒亮了教案反思 中班科学手电筒亮了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动， 活动反思等内容，对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途，乐意参加安装 电池的探索活动，感受成功的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看手电 筒亮了教案吧。 活动目标： 1.对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。 2.乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。 3.愿意与同伴一起操作、交流。 活动准备： 常用电池若干个（1、2 、5、7 号，） 大小不同的电筒若干个（分别使用1 号、2 号及 5 号电池） 录音机、磁带 黑猫警长图片 电视机、视频转换仪 活动过程： 一、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。 1.幼儿观察操作材料，提问：桌子上有什么？ （电池） 这些电池一样吗？ （不一样）它们有那些地方不一样？请你从篮子里分别拿两个 不一样的电池来比一比，找一找。 2.幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。 提问：（1）你们发现这些电池那些地方不一样？ 师幼共同小结：我们发现这些电池的颜色不一样，大小不一样，粗细不一样… 提问：（2 ）这些电池有没有一样的地方？ 师生共同小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。 二、初步了解电池的用途，并探索为大小不同的电筒安装电池。 （一）引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述，了解电池的用途。 提问： 1. 这些电池有什么用呢？（能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来…）。 （二）播放《黑猫警长》视频，引起幼儿安装电池的兴趣。 提问：刚才是谁呀？ 你们愿意帮助他们吗？怎么帮？ 教师提供不同型号的电筒，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池， 让电筒亮起来。 2. 请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。你是怎样装电池的， 电筒才会亮起来？ 教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。 3.幼儿操作结束，教师组织：请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒送给黑猫警长！ 4 师生共同小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒 里，小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，第 二个电池也是一样，然后盖紧盖子，打开开关，电筒就会亮了。 延伸活动： 1.让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。 2.在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。 3.环保教育：不乱扔废旧电池。 教学反思： 教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变 化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩 子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。