正确对待人生教案.pdfVIP

精品文档 第五课 走好人生道路 第一节 正确对待人生 Ⅰ导入新课 阅读教材所提供的节首案例《小孙的故事》 。 本节案例取自真实事例，小孙名叫孙飞，是一航集团沈飞公司 52 厂的职工，采 用学生阅读后回答问题的方式，教师主要围绕这些问题展开讲评。 阅读教材所提供的节首案例，假如你是小孙你会做出怎样的选择 ： （1）不能考大学了怎么办？ （2 ）工作待遇低怎么办？技术工人不吃香怎么办？ （3 ）别人都不干了我该怎么办？ （4 ）已经掌握了一种技能我还要学习另一种吗？ （5 ）我已经是高级工了还要进一步发展吗？ （6 ）夺冠之后的路又该怎样走呢？ ” 全国技术能手钟锋良的成长故事 有一则寓言故事里写道：有一天，上帝向三个青年提出一个同样的问题： “在 人世间，你们准备怎样度过自己的一生？ ”第一个青年想了想，回答说： “我要充 分利用生命去创造。 ”第二个青年回答说： “我要充分利用生命去享受。 ”第三个 青年回答说： “我既要创造人生，又要享受人生。 ” 人生是一本书，这本书的质量的高低优劣，主要取决于 “作者 ” 自己的实践水 平。要书写好自己的人生，就要从解决人生矛盾、端正观念意识入手。人生之路不 是早已设定，而是要靠自己去开创。鲁迅说过： “什么是路？就是从没路的地方践 踏出来的。”只有脚踏实地，一步一步地往前走，解决一个又一个矛盾，才能为自 己开辟出一条宽广的、有价值的人生之路。 Ⅱ 讲授新课 。 精品文档 一、人生道路充满矛盾 1、人生的目的 人生的目的，是要回答 “人为什么活着”或者说“人活着是为了什么”的问题。 人生目的是人生观的根本问题。人生观的进步与落后、崇高与卑微，从根本上 说是取决于人生目的的不同。 【案例】：有两个技校学生——小刘和小赵，小刘雄心勃勃地一定要成为一名技 能人才，而小赵则认为这辈子能赚钱糊口就行了。若干年过去了，小刘孜孜不倦地 努力拼搏当上了电工技师，成为企业的技术骨干，待遇自然地就大幅提高；而小赵 却碌碌无为，毫无长进，差点儿给企业辞退。 请同学们议一议：小刘与小赵这两名技校毕业生的不同结果，说明了什么道 理？ 小刘有正确的人生目的，有理想，并通过自己去努力、去追求，成为了一个有 志气、有抱负、目光远大的青年。 2、什么是理想 所谓理想 是指符合客观规律，同人们的奋斗目标相联系，有实现可能的想象和 追求。理想具有超前性、现实性、激励性的特征。 【案例】：原为广东南方技术学校的毕业生，现为深圳市鸿之松实业有限公司董 事长兼总经理的周文新， 以他的聪明才智和非凡毅力， 在特区创下令人瞩目的业绩， 实现了当年在母校立下的铮铮誓言。 到目前为止，他已经申请了 6 项国家发明专利， 其中 4 项已经获得专利权。 2000 年，周文新自筹资金 100 多万元成立公司，自任董事长兼总经理。为了这一天，他 在特区苦修苦练了整整 12 年。在周文新的眼中。他的企业有着特别的意义——这 是他人生理想的超越，是一个技校生在特区拼搏成功的见证。一个技校生之所以能 成长为企业领导、建筑材料专家、一个拥有自主知识产权的老板，很重要的一条是 他胸怀报负。周文新说： “人的一生关键是要树立远大的理想，同时还要有一种不 到长城非好汉的毅力和吃苦耐劳的拼