- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
一、研究背景
新冠疫情的爆发使得全国高校在2019—2020学年春季学期被迫紧急进行了“线上教学”改革,这场被迫进行的“在线教学实验”也从根本上影响了我国高校未来的教学生态。2020年6月,课题组启动了《上海市高校教师线上教学过程与效果调查》(Shanghai Online Teaching Learning Survey for Teachers,简称SOTL-T),对上海42所高校发放问卷并进行访谈,旨在对在线教学的实施状况、特征、效果进行分析,为未来高等教育教学方式的变革提供实证基础。
众多在线教学的研究都表明,人际互动(interpersonal interaction,或称“人际交
您可能关注的文档
- “数据驱动的精准教学”何以可能?——基于培养教师数据智慧的视角.docx
- “双一流”政策对高校本科生源质量的影响研究.docx
- 城乡教师跨校交流中的匹配策略——基于“个人−组织匹配”的调查研究.docx
- 从“教研机构合并”看教学研究职能的定位——基于“教学研究”概念的视角.docx
- 高考命题:全国统一还是分省自主?——从县、市高中学生精英大学入学机会差异的视角.docx
- 关于柏林大学创建与洪堡教育观念的历史叙事.docx
- 基础教育质量的内涵与监测评价理论模型.docx
- 基础教育质量指数构建的模式与途径.docx
- 基于学生成绩残差分解技术的教师教学质量评价.docx
- 基于证据的教研转向——基本概念问题的初步讨论.docx
原创力文档


文档评论(0)