六年级下册美术教案-13,拟人化的动漫形象｜人美版(2014秋),(11).pdfVIP

《六年级下册美术教案－ 13, 拟人化的动漫形象｜人美版 （2014 秋） ,(11)| 》 摘要：、学生看理拟人化概念，（）分析不动漫形象如何拟人化，（）对比生活猫原型动漫形象抓住了猫哪些特征 ? 3 、组 交流 （）你还知道哪些原型是猫动漫形象 《拟人化动漫形象》教学设计 执教者 课型造型表现 课课 教材分析课抓住孩子们热爱这些 拟人形象特要学生欣赏拟人化动画形象基础上结合己日常生活观察动画造型运用拟人手法设计 动漫形象培养学生创新能力也让学生充分感受拟人化形象对人们日常生活义以提高学生艺术创 作兴趣 学情分析 、该年龄段学生处青少年绘画型期随着生活验日渐丰富学生观察力造型能力有所提 高能够胆表现己喜欢事物对动漫视听艺术有着浓厚兴趣 、虽然学生有定绘画基础但是缺乏对事物创新设计能力所以对拟人动漫形象塑造是关键 教学目标 知识与技能了拟人化动漫形象特 , 初步掌握表现拟人化动漫形象创作方法能创作幅有 故事情节形象生动动漫作品 程与方法通欣赏 , 比较主探究等学习活动提高学生观察能力及创造能力 3 情感、态和价值观通拟人卡通形象设计及表现 ,激发学生热爱然情及对美术创作兴趣 教学重 通夸张、拟人化手法创作出动漫形象 教学难对动漫形象原型特把握和动漫形象塑造与表现 材准备 学生彩纸、勾线笔 教师课件、教具 教学活动 、创设情境引入新课 拼图游戏 、组合作以快速将组拼图拼 、课件提示 ,观察拼图片形象对比生活原型有什么不 3 、引出课题《拟人化动漫形象》 、学生看理拟人化概念 . 【设计图】从学生感兴趣形象入手再让学生对比分析出拟人表现方法目是使学 生对“拟人” 先有概念脑形成知识建构框架 进而下面创作做准备 二、观察分析概括特 、组探究 （）观察己组动漫形象怎样进行了拟人化表现 板五官、四肢、饰、思想、领 （）分析不动漫形象如何拟人化 、观察猫动漫形象（机器猫和黑猫警长猫） （）比较表现方法不 板简化、夸张、变形 （）对比生活猫原型动漫形象抓住了猫哪些特征 ? 3 、组交流 （）你还 知道哪些原型是猫动漫形象？ （）课件图片欣赏各种猫动漫形象分析它们角色与形象关系 、播放动画视频总结拟人化动漫形象特 5 、除了这些形象我们生活还有哪些事物也可以将它们拟人化？学生反馈 【设计图】通观察、 比较和分析总结拟人化动漫形象特使学生了动漫形象艺术特以及拟人化表现方法 三、探究方法初步感受 游戏选择己喜欢事物试试将它变成有趣拟人形象 、评学生作品 板构图 饱满 形象 生动 线条 丰富 、教师结合物象演示创作动漫形象 3 、欣赏各种拟人动漫形象 、欣赏优秀作品 【设计图】通对比、欣赏作品引导学生创作候由物象身特出发利用不表现方法赋予动漫形象不 性格特征 教师演示使学生们掌握设计拟人化动漫形象应具备基步骤和方法 四、深入刻画艺术实践 、布置作业完成设计 作业继续完成拟人化动漫形象创作 要（）构图饱满造型夸张富有趣味 （）形象生动突出动漫形象生动有趣表情及动作 （3 ）线条丰富有疏密、曲直、粗细对比 、学生创作教师巡视辅导 . 3 、作品展评课堂延伸 （）学生我评价和评 （）教师针对有特作品评 五、拓展 () 欣赏了动漫形象生活应用 () 了动漫师宫崎骏及他作品 教师结动漫形象是我们成长 程不可或缺伙伴我们可以用手画笔描绘它可爱形象也可以用各种形式表现它让它装饰美化我们 生活 使我们生活更加丰富多彩 .