语文(心得)之活化教材培养学生的多元智能.pdfVIP

语文论文之活化教材，培养学生的多元智能 每个孩子都是一个潜在的天才，只是表现方式为不同而已。对 一般人而言， 只要教育得当，每个人的潜能都能得到相当高的发展水平。 专家们近 20 年来的研究表明，人的智能是多元的。二十世纪 八十年代美国哈佛大学教授加德纳教授就提出了多元智能理论， 认为人 类的智能结构是多元的， 至少有八种，各种智力活动只有方式上的差异， 或者说人类智力表现形式各有不同， 但并不存在某一种智力活动比另一 种智力活动更高明。每个人都有自己相对的优势智力和弱势智力，因而 都有某方面发展的潜能和机会。在教学上即是“每一个学生都是独一无 二的，都能以其独特的方式对人类文化做出贡献” 。因此要“重视发展 每一个学生的智能优势，挖掘每一个学生的智能潜力，满足每一个学生 的学习需求，促进每一个学生的发展” 。 众所周知，教师教学的依据是教材，教材在学生智能的开发上 起着举足轻重的作用。教师担当着充分发挥教育资源，全面促进