小学科学教师读书笔记[小学科学教师读书笔记《一份特别教案》].pdfVIP

《小学科学教师读书笔记 [ 小学科学教师读书笔记《一份特 别教案》 ] 》 摘要：这学期了《份特别教案》这心有些体会深知要当新代教师并不是件简单事情教师是“人类灵魂工程师”对学生成长和 成才作用不言而喻，如教师形象既要“德才兼备”、“严格责”又要“幽默风趣”、“热情活泼”，对教师素质要培养学生 喜欢“幽默”、“热情”、“机智”等特质 这学期了《份特别教案》这心有些体会深知要当新代教师并不是件简单事情教师是“人类灵魂 工程师”对学生成长和成才作用不言而喻 古人对教师职责概括传道、授业、惑 这其实只指出了老师“教育人”职责教面而“人师表”则对老师提出了更高人格上要 师生关系主导教师据有关调表明教师行和态是定师生关系亲疏定因素 70% 以上受访问者认影 响师生关系主导因素教师 66% 学生认己和班主任关系还可以 % 学生认和老师关系比较融洽因 老师和蔼可亲或是因己学习老师喜欢 只有少量学生认和老师关系不太原因是因己学习成绩不或不守纪律 那种认师生关系情父子母女传统认知受到了挑战 而且 ,师生关系和学生接受教育程有定系 随着学生受教育程升高他们与班主任关系出现趋平淡趋势也就是说年级越、学历较低学生与班 主任关系越 而学历较高学生他们生活学习独立性更强与教师接触机会较少彼可能缺乏相了机会他们当多数 人认己与班主任关系般 、师爱公众期待 教师应该热爱教育事业热爱学生主动常与学生沟通交流愿与学生成朋友建立起平等和谐师生关 系遇事冷静不随便发怒不以威压人处事公平合理不抱偏见对己所有学生视仁树立较高威信 教师要重视教育法规学习具有依法执教识以及对违法违规行辨识力要尊重学生不得变相体罚 教师应重视身道德形象追人格完美重视教师职业特质修养和性魅力有更高人目标 . 如教师形象既要“德才兼备”、“严格责”又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质要 培养学生喜欢“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对身形象追既要“然”、“明”又要有 “举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次追 教师要提高己思想修养 教师要严格要己觉遵守学校规制和有关规定以身作则洁身以德人以身立教学生树立起楷模形象 教师要具有高工作责任感 名称职教师要以对历史、对社会、对长、对学生高责精神努力做教育人程每环节工作 热爱学生老师受欢迎学生渴望不仅仅是从老师那里获得知识更重要是得到老师关爱 相理和尊重是师生关系润滑剂 影响师生关系重要原因其实是师生缺乏正确相理和尊重造成 其实教师都是着教育人态要学生他们把学生当做己子女看待基恨铁不成钢想法教师希望每位学 生提高身能力发展和完善身素质达到他们所期望目标 教师严格要学生是每学生着想教师身并不能得到任何回报 学生应该正确地理教师行不要产生厌学和反感教师情绪 绝部分学生还是很尊重己教师但也有少部分学生对教师不是很尊重 不尊重教师是种极不明行比如学生见了教师不说话上课吃东西不从教师管教等这些行应当坚制 止 如说没有爱就没有教育话那么离开了理和尊重样也谈不上教育 因每位学生都渴望得到他人理和尊重尤其是教师理和尊重 老师对学生批评恰当就是种激励；不恰当就会成种伤害甚至还会导致逆反心理产生 绝部分学生不喜欢老师批评挖苦、损伤学生伤害学生尊心 因日常生活教育工作教师应把握批评“”变“忠言逆耳”“忠言悦耳” . 参加了多次教研活动给我感触是无论是哪年级学生都希望己能碰到老师 作学生都愿与有道德人接近和交往当然也愿接近有道德教师 作教师也都愿与有道德人接近和交往当然也愿接近有道德学生 所以要做让教师和学都愿接近学生或者要做让教师和学生都愿接近教师你身就应当是有道德人 二、教师要常省我认教师这项工作体现师德识是很强 人师不仅要对学生责也要对社会责、对科学责 如马马虎虎教学也可以应付这只是敷衍塞责履行教学工作 如我们养成了省精神就可以日工作完了检下己是否尽职尽责 反省己可以激励己这是积极进取表现 人贵知明这要有省作手段 不“省”己就不知道己长哪里缺何处人缺乏知明容易骄傲满长就会脱离群众就会退步就会降低 己威信 当然只有己努力才是唯方法 三、教师要正确对待学生见师生保持种人格上平等 我认要建立种和谐师生关系教师与学生教与学关系实际上是对矛盾处理得会教学相长形成种师 徒般师生关系但处理不会产生对立情绪造成教师不愿教学生不愿学局面 老师应研究学生心理研究人性因每学生都有不性然根据不性学生因材施教处理些问题才能收到 良效老师要多