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校际课堂互动有效性研究的可行性分析 该课题在天津市电教馆和南开区教育中心的带领下进行，主要研究内容为校际课堂互动的有效性研究，作为天津市电化教育馆的一个子课题，该课题有着很多政策方面的支持，具体来讲： 1. 空间的可行性： 学校配有专门的校际网络同步教室，可设置专门的课程。学校准备在下学期设置专门的一线有经验的教师进行校际网络同步教学的教育教学工作，与校际网络同步教育教学共同体一起进行互动教学，共同探索，总结使用方法，探索使用互动模式，录制课例，总结经验教训，交流分享互动效果好的方面。 2. 技术的可行性： 学校配有校际网络同步教学的设备及平台，并且专门设置了校际网络同步教室管理员，对该教室的使用和维护提供技术支持，可以进行长期的探索研究。管理员经过市电教馆的培训，可以熟练掌握校际网络同步教学平台及设备的日常使用，对平台功能也非常熟悉，这就为该课题提供了技术上的可行性。 3. 互动的可行性： 南开区教育中心为学校分组，形成教育教学共同体，满足学校之间的交互，目前高中的四所学校成为一组，包括天大附中、第九中学、南大附中、四十三中学。天大附中作为南开区高中的工作站，与其他学校形成共同体，互帮互助，共同探究，这就为该课题提供了互动的可行性。 4. 政策的可行性： 一方面，教育中心为学校分组，形成教育教学共同体，满足学校之间的交互，目前高中的四所学校成为一组，包括天大附中、第九中学、