五年级数学第二学期教学工作计划.docxVIP

精品word可编辑 精品word可编辑 精品word可编辑 五班级数学第二学期 教学工作方案 一、学情分析 本班有有15名同学，其中女生有7名。从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，班级大局部同学学习乐观性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，且在班级学习习惯方面能起到较好的模范带头作用，但也有一局部同学，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要留意同学的个体差异外，我们班级组数学老师预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优扶差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 二、教学内容 这一册教材包括下面的一些内容：观看物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。 1、在数与代数方面，这一册教材支配；额因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习了整数及其四那么运算的根底上教学初等数论的一些根底学问，包括因数和倍数的意义，2、5和3的倍数的特征，质数和合数。教材在三班级上册分数的初步生疏的根底上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 2、在图形与几何方面，这一册教材支配了观看物体、长方体和正方体、图形的运动三个单元。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富而现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，在前面学习识别从不同方向看到的物体的外形图的根底上，让同学依据看到的外形图通过操作的复原该该物体，培育同学的推理力量和空间观念；探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系及图形的转化，把握长方体、正方体的体积、外表积公式及公式之间的关系，探究某些实物体积的测量方法；生疏图形的旋转变换；促进同学空间观念的进一步进展。 3、在统计方面，本册教材让同学学习折线统计图的学问。在学习条形统计图的根底上，生疏到数据随着时间的变化而变化，比较适合用折线统计图描述数据，体会折线统计图的特点。 4、在用数学解决问题方面，教材结合分数的加法和减法、长方体和正方体等多个单元，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题，把握解决问题的方法和策略。 5、在数学思想方法方面，教材除了结合因数与倍数，长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图等学问，让同学体会、理解和把握归纳法、符号思想、分类思想、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、模型思想等思想方法外，还支配了数学广角，引导同学通过观看、猜测、试验、推理等活动体会优化、推理、模型和转化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性以及运用优化、转化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材依据同学所学习的数学学问和已有的生活阅历，支配了两个数学综合与实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量 三、教学重点 因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图 四、教学目标 1、理解分数的意义和根本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数、小数之间的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。 2、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3和5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 43、理解分数的加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较娴熟计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5、结合具体情境，探究并把握长方体和正方体的体积、外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上将简洁图形旋转90°；欣赏生活中的图案，机敏运用平移、轴对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、生疏折线统计图，体会折线统计图的特点，能依据需要选择适宜的统计图描述数据。 8、经受从实际生活中觉察问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9、体会解决问题的策略的多样性及运用优化的数学思想解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成觉察生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 五、课时支配 依据训练部?义务训练课程设置试验方案?，以及本班的具体状况，课时支配如下： 一、观看物体〔三〕2课时 二、因数和倍数〔8课时〕 1、因数和倍数的概念、找一个数的因数和倍数的方法 ……3课时 2、2、