四年级上册数学教案-2.12,确定位置丨浙教版,(8)_.pdfVIP

《四年级上册数学教案 -2.12, 确定位置丨浙教版 ,(8)_ 》 摘要：、使学生能具体情境探确定位置方法说出某物体位置，请五组学举起手 请五排学起 请五排五学起…… 师真棒学们 反应真快现你会用这种方法说说你位置吗，师现老师出两数对考考 教学设计确定位置 、教学目标 、使学生能具体情境探确定位置方法说出某物体位置 、学生能方格纸上用“数对”确定位置 3 、让学生具体情境感受数学与生活密切系主发现和 数学问题并从获得成功体验树立学习数学信心 二、教学重难 重学会用数学方法坐标图上确定事物位置 难现实生活灵活运用不方法确定位置 三、教学准备课件 四、教学程 、游戏导入 师今天上新课前让我们先做游戏游戏名叫《看谁 反应快》 我先说下游戏规则从老师这方向看左边组前面排学们想己位置我们游戏马上开始 师发出指令学生做出相应动作 请五组学举起手 请五排学起 请五排五学起…… 师真棒学们反 应真快现你会用这种方法说说你位置吗？ 名让学说说 导入新课今天我们就学习有关《确定 位置》容 板课题 二、新课探究学习数对 请看屏幕这是淘气学教室 、请学们仔细观察你能说说淘气位置吗？并说说你是怎么数？ 名让学生回答 师介绍几组、几排也叫几列、几行 、现你能说说淘气和笑笑位置了吗？ 生说师板 3 、探用数对表示位置方法 （以淘气位置例）既然能用表示淘气位置那能不能用数学方法表 示他位置呢？ 生试着写写汇报交流 、指导数对写法 （）我们伟数学创造了简洁明了表示方法如二组四用数对（ ,）表示用“”隔 开 请学说说 ,分别表示什么思齐数对 . （）你能用数对表示笑笑位置吗？生练习写写汇报交流 5 、这样张座位图我们可以把它简化成张由线和组成方格图学们仔细观察师课件演示 淘气和笑笑现哪里我们就这交叉旁边写上数对 6 、根据数对位置 奇思、妙想两位学也这教室里你们知道他们座位哪里吗？ 学生试着方格图 上 名回答并说说是怎么 7 、比较（ ,）和（ , ）区别 师现老师出两数对考考 （, ）和（ ,）数样只是顺序不它们表示位置是样吗？ 学生讨论交流汇报 师强调写数对定要先 写列再写行不能弄反了 三、巩固练习 、用数对表示己位置 汇报交流 、用数对表示己朋友位置 3 、完成练练、题 生独立完成集体订正 四、全课结 今天我们学会用数对表示物体位置下节课我们将继续学习有关确定位置容 五、板设计 确定位置 淘气 二组 四排 数对 → (, ) 行↓笑笑↓ 组 排 列 数对 → (, ) ↓ ↓行 列 .