新统编版九年级语文上册《 刘姥姥进大观园【第二课时】》教学课件.pptxVIP

前情回顾（请在此处按下暂停键）1.结合旁批梳理情节：以短语或者句子形式画出文章故事结构图。预谋设局——私下沟通——上演笑剧——道歉感慨。前情回顾（请在此处按下暂停键）2.试用一个字概括本文学习聚焦点。笑九年级语文上册25 刘姥姥进大观园第二课时1学习目标1．学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格形象。2．亲近经典名著，加深对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。2研读课文（请在此处按下暂停键）1.研读课文，辨析笑因之源粗俗的语言滑稽的神态动作2 刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”研读课文（请在此处按下暂停键）听其言：（请依次在文中找出刘姥姥的语言描写）粗俗夸张的乡土庄户之语 刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”研读课文听其言： 自我丑化的粗野庸俗之语 刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”研读课文听其言： 故作不知的幽默之语 刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。” 刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了。”研读课文听其言： 朴素实在的乡妇之语 “姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”研读课文听其言： 大智若愚的善良纯朴之语 说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语 满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣观其行：研读课文 夸张滑稽之态 滑稽可笑、憨态可掬研读课文2.通过上面的研读，你觉得刘姥姥是怎样的一个人？善良淳朴、机敏实在、大智若愚21.品读课文，揣摩众人笑态品读课文（请在此处按下暂停键）人物相关语句分析性格特点史湘云湘云掌不住，一口茶都喷出来。豪放大度率真爽朗1.品读课文，揣摩众人笑态品读课文（请在此处按下暂停键）人物相关语句分析性格特点林黛玉黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”文静含蓄谨慎克制1.品读课文，揣摩众人笑态品读课文（请在此处按下暂停键）人物相关语句分析性格特点贾宝玉宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。顽皮放肆天真忘形1.品读课文，揣摩众人笑态品读课文（请在此处按下暂停键）人物相关语句分析性格特点王夫人王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。高贵典雅克制矜持1.品读课文，揣摩众人笑态品读课文（请在此处按下暂停键）人物相关语句分析性格特点薛姨妈薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。有节制却也忍俊不禁1.品读课文，揣摩众人笑态品读课文（请在此处按下暂停键）人物相关语句分析性格特点探春探春的茶碗都合在迎春身上。干脆爽利1.品读课文，揣摩众人笑态品读课文（请在此处按下暂停键）人物相关语句分析性格特点惜春惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。娇柔稚气1.品读课文，揣摩众人笑态品读课文（请在此处按下暂停键）人物相关语句分析性格特点贾母贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。”慈爱惜老怜贫品读课文2.通过从上面的学习，你发现刻画人物有什么小技巧？（1）写人要摩其形绘其神（2）学会用雅与俗、庄与谐的对比悟读课文1.刘姥姥为何明知是“取笑”，还要去扮演“小丑”的角色？资料链接刘姥姥三进荣国府 一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬，王狗儿家无以为计，顾头顾不得尾，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与贾府连过亲，到贾府攀亲，寻求救济，刘姥姥一进荣国府即旗开得胜。她不但使贾府认下了这门亲戚，还拿回来二十两银子，使这个庄户人家渡过了难关。资料链接刘姥姥三进荣国府 二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，在一个丰收年后向贾府送去些土产品作，以表上次救助之恩。因为贾母正好想找个上岁数的老太太说说话，所以就留刘姥姥在这儿。刘姥姥不仅参加了几次宴请，还坐了船行了酒令，活动内容非常丰富。刘姥姥为王熙凤的女儿起了个名字，叫巧姐。离开时，刘姥姥得了好多东西，还得了王夫人给的纹银一百两。资料链接刘姥姥三进荣国府 三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望病重的凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐(王熙凤之女)找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。悟读课文扮演“小丑”归因：贫富差异；深谙生存之道、大智若愚悟读课文（请在此处按下暂停键）2.请根据资料助读，说一说：刘姥姥在《红楼梦》全书中起到什么样的作用？反衬贾府的奢侈，通过写与刘姥姥的相处，写活了许多人物；千里伏线，首尾相应；见证了贾府由盛而衰的过程。悟读课文（请在此处按下暂停键）3.从“取笑”的闹剧中，你心里有哪些感触？作者对刘姥姥这位社会底层的农村老妇的悲悯和尊敬；通过刘姥姥的眼睛映射出贾府豪奢、腐朽的景象，对贾