命题的四种形式教案《数学教案》.docVIP

学习指导案 课时________ 课题 授课时间 教学目标 知识 了解命题的逆命题、否命题、逆否命题，能写出原命题的其它三种命题 能利用四种命题间的相互关系判断命题的真假 能力 培养学生分析探索能力，熟练掌握基础知识，渗透数形结合的思想，启发学生思考 情态价值观 渗透数学结合的思想，启发学生研究问题是时，抓住问题本质，严谨细致思考，规范得出答案，体会运动变化、对立统一思想。 教学 难点 会分析四种命题的相互关系 正确的写出原命题的否命题 教学 重点 四种命题之间的相互关系 教具 准备 教材、练习卷 教学过程 教学内容 学习 方法 教师 指导 关 键 （重点学生、关键点、规律总结 ） 一．原命题：同位角相等，两直线平行。 逆命题：两直线平行，同位角相等。 原命题的条件是逆命题的结论，原命题的结论是逆命题的条件 注：条件和结论“换位”得逆命题 二．原命题：同位角相等，两直线平行。 否命题：同位角不相等，两直线不平行。 分别对原命题的条件和结论进行否定，得到它的否命题 注：条件和结论“换质”（分别否定）得否命题 三．原命题：同位角相等，两直线平行。 逆否命题：两直线不平行，同位角不相等。 原命题的条件否定后作为结论，原命题的结论否定后作为条件 注：条件和结论“换质”又“换位”得逆否命题 归纳：原命题：同位角相等，两直线平行