5篇2021义务教育中小学校落实双减开展学生“五项管理”阶段总结自查报告汇报.docxVIP

学校落实五项管理自查报告（汇报） 多年来我校在各级教育主管部门的正确领导下，秉承“培养 人就是培养他对前途的希望”的办学理念，立足学校实际，开拓 进取，坚持办人民满意的教育，各项工作扎实有序开展。近期， 国务院教育督导委员会办公室下发了《关于开展“五项管理实 地督查工作通知》，我校根据文件要求，召开全体教职工大会， 成立自查领导小组、工作小组，针对五项管理积极开展自查自纠 工作，及时发现问题，列出问题清单，指导教师认真进行整改， 并随时进行复查，监督整改正程，确保整改及时、、高效、到位; 同时对于在自查过程中发现的优秀案例树典型、立典范，双管齐 下，确保我校五项管理工作落实到位。 一、前期准备 首先注重“五项管理相关文件的学习，宣传到位，加大宣 传力度，利用学校公众号、家长会、家访以及致家长的一封信等 形式实现家校密切沟通，加强常规管理，提高教师认识，做到人 人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确，任务具体措 施到位。其次健全组织，明确职责，根据督导评估的细那么，我校 认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟定了教 育督导自评方案，坚持德育为首，平安第一，教学为中心的原那么， 全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量 1、按照自评工作程序，召开全体教职工大会，认真拟定了 XX学 校关于开展五项管理督导实施方案及领导小组、工作小组并具体 分工明确，具体成员及分工如下，组长，袁明涛负责教育督导评 估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理工作：组长： 成员：“五项管理”督导工作小组，组长重点负责教育督导评估 中的督查、问题清单的整理及提出具体的整改建议或是要求。成 员主要协同组长做好监督检查，落实好问题清单、整改措施的回 收，以及评估中的各年级资料整理工作，及临时安排的有关工作: 组长：组员： 按照自评工作程序，认真召开了五项管理自评工作领导小 组会议，做到统一思想，明确目标任务，按照自评工作程序积极 稳妥的组织，对近年来的相关资料进行收集整理和归档，根本完 善了，督导评估应有的备查资料。 按照自评工作程序对照标准和细那么，严肃认真地组织了自 评自查，把按照自评工作程序，积极撰写自查材料和汇报材料交 教办，进行验收。 第三学校长期以来以德为先，依法治校，近两年来，我校切 实加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学 校工作的首位，认真贯彻落实了师德师风建设组织全校教师学习 教师法教育法义务教育法教师职业道德标准等教育法律法规，开 展了 一系列的德师风教育活动，活动有组织，有方案，有措施， 并将“五项管理纳入教师师德考核，校领导亲自抓，做到人人 有学习笔记、自查自纠汇报。 二、自查情况 一是关于 管理。首先调研学校师生使用 情况，在充 分调查的根底上，结合上级文件指示精神，参考家长、学生、各 任课教师意见或建议，制定了《XX学校关于学生使用 的暂 行规定》，由班主任发送至各班级微信群，要求全体家长阅读并 接龙回复；同时下发《XX学校关于学生在家使用 致家长的 一封信》，通过召开少先队队会、家访或家长会等形式及时宣传 相关的政策规定，并设置学生 临时使用申请制度、特殊情况 存放管理制度等，多管齐下，不仅对学生带 入校园进行 了严格的管控，也对教师用 布置或完成作业行为进行管控； 其次是加强指导。对 使用进行教育引导，也及时与家长沟通, 正确引导 的使用，对于确实需要使用 进行完成的任务， 如“学校平安教育平台、“红领巾爱学习”等必须完成的任务 那么要求家长全程参与，尽量减少学生接触 的时间。当然为了 防止激化个别特殊情况的孩子与家长的矛盾，学校也尽量实现具 体情况具体对待，不搞强制、不搞一刀切。经过一年的管控，尤 其是在“家访进万家活动”当中，跟每一位家长进行沟通了解学 生在家里的 使用情况，与家长明确强调尽量管控孩子的使用 的时间，学校不推荐使用 进行完成作业，同时也对家长 进行相应的指导，引导家长，如何与孩子更好的沟通教育和管理, 使家庭教育能够更好地效劳于学校教育家校联合，共同促进孩子 的健康成长。 第三，开放学校公用 ，提倡学生特殊情况用班主任老师 的 或学校公用 联系家长。 第四，对于出现 依赖的孩子，要求班主任老师及时与学 生交流、谈心，正面引导，循循善诱，不盲目批评和指责。 二是关于睡眠的管理。为了保障学生有充足的睡眠，健康快 乐成长，我校主要做了以下两个方面的工作。首先是自上而下严 格落实上级教育主管部门关于中小学上课时间的相关规定，通过 全体教师例会，由袁校长亲自督查，总务处主抓，按照教育部最 新规定，及时与校车公司、学生家长沟通协调，调整学生作息时 间表；建立健全《XX学校学生上下学规定》，