初中教学英语教师个人发展计划.docxVIP

初中教学英语教师个人发展计划 初中教学英语教师个人发展计划 PAGE PAGE6 初中教学英语教师个人发展计划 PAGE 此资料由网络采集而来，若有侵权请见告上传者立刻删除。资料共分享，我们负责传达知识。 初中英语教师个人发展计划 一名合格的教师应当具备这样的素质：仔细进行自我认识、自我剖析、找出自 己工作中的不足，明确自己的优势与专长，依据自己的实质，确定自己的教课发展 方向。下边是小编整理的初中英语教师个人发展计划，希望对大家有所帮助 ! 初中英语教师个人发展计划篇 1 一、个人基本状况： 自己1982年9月参加工作到现在，工作 32年，向来执教初中英语，同时希望自 己能成为一名优异的中学英语专业教师，在教育教课工作中，总结教育教课经验， 可以较好的掌握讲堂。 二、专业发展目标 1、理论修养方面：经过自培和校培的联合，实现个人理论、水平、专业知识水 平易实践教育教课能力的进一步提高和创新。 2、教课水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教课的实践中 研究出一套合适英语学科的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业 知识宽厚、拥有正确的教育理念和高度的专业精神、富裕创新精神和实践能力的教 师。 3、科研能力方面：进一步增强理论学习和教课实践， 深入的展开主题教研活动。 与全英语组教师一同踊跃参加教科研，认识教科研意义，用更高的热忱投入到教研 的工作中来。 三、主要举措 1、拟订个人学习计划：以自学为主要门路，实践为主要手段，充足利用校本培 训和各种业务深造提高自己的理论和业务水平。深入展开教育教课研究活动，提高 各方面工作质量，力求成为教课骨干。 2、更新教育教课观点：此刻的学生知识面广、思想活跃、接受能力强，对知识 的感知远远超出我们教师，后起之秀而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦逊学习和 共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓舞学生自主学习，发展学生个性， 改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。真 此资料由网络采集而来，若有侵权请见告上传者立刻删除。资料共分享，我们负责传达知识。 正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创建思想的养成， 鼓舞他们学会学习， 为平生学习确定基础。 3、仔细做好主题研究：在学校正英语备课组确定的研究主题《初中生英语阅读 能力提高的门路与方法》的基础上，依据主题研究实行方案仔细落实。与有关学科 教师对研究课题进行议论，进行需求剖析，并阅读有关专业书本，提高专业技术， 着重实质，优化方案。整理好档案资料，总结得失，达成主题研究报告。 四、将来发展规划 1、养成优异的阅读习惯，提高教育教课理论，并能联合自己的教育教课心得形 成论文在市或市级以上教育刊物发布。 2、建立平生学习的观点，不停更新教育理念，提高自己的教育教课水平易讲堂 研究水平，不停提高自己的教课修养，成为一个有内涵的教师。 3、对讲堂教课加以研究和实践，使自己成为一个合格的中学英语教师。 4、摆正学生的主体地位，指引学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主学习 中成长，在鼓舞中成长，在爱心中成长，做好家长与教师的交流。 初中英语教师个人发展计划篇 2 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面坚持科学发展观，以教师素质提高为中心，坚持科学的发展观，充足利用全部可利用资源，踊跃调换全部积 极要素，深入实行素质教育，踊跃推动课程改革，加速英语学科建设。仔细学习《英语课程标准》，全面贯彻落实新课程的重要理念，努力实现英语课程中学阶段的目标。重申课程要促使每个学生终生发展的需要，培育学生终生学习的梦想和能力，以学 生的英语学习水平易英语成绩的提高为目标，以讲堂教课为主阵地，以创建优异的教课环境为重要手段，增强伙伴相助，自我反省，同时在反省后可以行动跟进，深入讲堂教课改革，总结优异经验，注意教课质量的整体提高。 二、专业化目标： 职业道德崇高，教育教课行为规范;专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实行素质教育的能力，为学生供给优良教育服务。 拥有优异的教课反省能力及发现问题和解决问题能力，能采纳确实可行的措 此资料由网络采集而来，若有侵权请见告上传者立刻删除。资料共分享，我们负责传达知识。 施和行为，以适应教育改革发展。 拥有终生学习和自我发展的能力;能正确评估自己的专业发展状况，确定自己将来的发展方向，能与别人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教课风格。 专业发展水平标准 一是在讲堂教课中基本形成鲜亮的个人教课风格，能依据学生的需求、个体差别及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生供给优良服务。二是能在不确定的教课环境中，实时发现问题，能掌握问题的实质，采纳最优解决方法，实时、灵巧、有效地解决问题，拥有独创性。三是能深刻理解教育教课的意义，能依据教育改革和发展需要，与其