【下载】小学科学探究活动设计与实施课题研究方案.pdfVIP

知 变 导 学 生 教 科 际 究 进 科 过 究 对 会 亲 知 变 导 学 生 教 科 际 究 进 科 过 究 对 会 亲 识 过 纲 文 的 兴 学 竞 后 行 学 程 就 稳 到 自 识 过 纲 文 的 兴 学 竞 后 行 学 程 就 稳 到 自 与 去 要 化 创 国 素 争 随 二 的 有 研 。 是 定 人 收 在 一 与 去 要 化 创 国 素 争 随 二 的 有 研 。 是 定 人 收 在 一 技 过 》 素 新 和 养 越 着 、 发 效 究 学 要 并 类 集 科 、 技 过 》 素 新 和 养 越 着 、 发 效 究 学 要 并 类 集 科 、 能 于 在 养 精 全 水 来 科 课 现 的 的 生 达 不 通 数 学 概 能 于 在 养 精 全 水 来 科 课 现 的 的 生 达 不 通 数 学 概 ““ 的 注 课 摆 神 民 平 越 学 题 能 表 内 的 成 断 过 据 课 念 的 注 课 摆 神 民 平 越 学 题 能 表 内 的 成 断 过 据 课 念 小 过 重 程 在 和 实 越 表 技 提 够 达 容 探 探 发 观 ， 程 的 小 过 重 程 在 和 实 越 表 技 提 够 达 容 探 探 发 观 ， 程 的 程 知 改 了 实 施 来 现 术 出 不 和 为 究 究 展 察 参 标 界 程 知 改 了 实 施 来 现 术 出 不 和 为 究 究 展 察 参 标 界 学 同 识 革 重 践 素 越 为 的 的 断 交 线 是 性 进 、 与 准 定 学 同 识 革 重 践 素 越 为 的 的 断 交 线 是 性 进 、 与 准 定 时 传 的 要 能 质 成 一 迅 背 系 流 索 积 科 步 实 实 中 时 传 的 要 能 质 成 一 迅 背 系 流 索 积 科 步 实 实 中 科 长 科 成 授 目 的 力 教 为 种 猛 景 统 ， ， 极 学 的 验 证 对 长 成 授 目 的 力 教 为 种 猛 景 统 ， ， 极 学 的 验 证 对