部编人教版五年级语文上册《25 古人谈读书》教学课件小学优秀公开课.pptxVIP

25 古人谈读书;第一课时;你知道哪些古人读书的故事？;;自读课文，借助注释，读准字音。 大声朗读，读通句子。;;;qǐn 吾尝终日不食，终夜不寝， 以思，无益，不如学也。;敏而好学;识;;浏览课文，圈出两则文言文 片段的出处或作者等信息。;;;自读第一则文言文，再结合注释， 试着用自己的话说说每句话的大意。 把不能解决的问题记下来。;;;默而识之。;;;;;知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》;结构梳理;;知之为__知__之___，不知为_不__知___， 是知也 。 敏而好学， 不耻下问 。 _默__而__识__之___，学而__不__厌__，诲人 不倦 。;试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。;课堂小结 这节课，我们从儒家经典著作《论语》 中的六则文言文，学习了古人关于读书、 学习的言论，懂得了读书应该具有的态 度和方法，在学习上就要不耻下问，勤 勉好学。;课堂演练;二、说一说下面加点的字分别是什么意思。 知. 之为知之，不知为不知，是知. 也。;论语告诉我们，只需要思考不需要学习， 就足够了。 “知之为知之，不知为不知”是一种智慧。 C.“诲人不倦”，是对传授知识的人说的。;熟练背诵课文，说一说课文大意。 工整书写本课生字。;第二课时;余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、 口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既 不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦 不能久也。三到之中，心到最急。心既到 矣，眼口岂不到乎？;;余 尝谓 读书有三到，谓 心到、 眼到、口到。;余 尝谓 读书有三到，谓 心到、 眼到、口到。心 不在此，则 眼 不看 仔细，心眼 既不专一，却 只 漫浪诵 读，决不能记，记 亦不能久也。三到 之中，心到 最急。心既到矣，眼口 岂 不到乎？;自由读第二则文言文，结合注释， 试着用自己的话说说课文的大意。 圈出不理解的词语或句子。;余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、 口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既 不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记?? 不能久也。三到之中，心到最急。心既到;;;;古义：记住；;;比较译句，哪一句更适合原文?为什么? 原文:心既到矣，眼口岂不到乎? 译文: 思想已经集中了，难道眼会看不仔细， 嘴会读不正确? 专心了，就能看仔细，读正确。;朱熹的读书方法是什么？重点是什么？;;余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、 口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既 不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦 不能久也。三到之中，心到最急。心既到 矣，眼口岂不到乎？;背诵指导 试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。 余尝谓读书有三到，谓_心__到__、_眼__到__、_口__到__。 _心_不__在__此__，则眼不看仔细，心眼_既__不__专__一_，却只漫 浪诵读，决__不__能__记__，记亦不能久也。三到之中，心 到最__急__。心既到矣，_眼__口__岂_不__到__乎__？;背诵指导 试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。 余尝谓_读__书__有__三__到___，谓心到、眼到、口到。 心不在此，则_眼_不__看__仔__细__，心眼既不专一，却只漫__ 浪__诵__读__，决不能记，记__亦__不__能__久__也__。_三__到__之__中_，心 到最急。心__既__到__矣__，眼口岂不到乎？;结构梳理;这两篇文章告诉了我们一个共 同的道理，就是在学习上要有良好;拓展延伸;课堂小结;一、说说下面成语的意思。 不耻下问：不以向地位、学问较自己低的 人请教为可耻,形容谦虚好学。 诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。;想要做到心到,先要放平心态,确定心无 杂念,没有别的事情困扰着自己,读进去即可。 可以用笔辅助读书,也可以在安静的地方读 书,读书时要做到心无杂念,自然会被书中的 文字吸引了。;课后作业;谢谢观看