部编人教版五年级语文上册《21 古诗词三首》教学课件小学优秀公开课.pptxVIP

21 古诗词三首;《望庐山瀑布》;第一课时;王维 唐朝著名诗人、画家， 字摩诘。其作品以山水诗最为后 世所称。官至尚书右丞，故世称 “王右丞”。诗与孟浩然齐名， 并称“王孟”。有“诗佛”之称。 传世有《王右丞集》。;山居秋暝;山居秋暝 [唐]王 维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。;学习一首古诗，你一般会用什么方法来 理解诗意呢？;空山新雨后， 天气晚来秋。;明月松间照， 清泉石上流。;竹喧归浣女，;随意春芳歇， 王孙自可留。;用自己的话把诗句的意思连起来说一说。;;自由读诗的首联、颔联并想象：你的脑 海里浮现出了一幅什么样的画面？你仿佛看 到了什么？听到了什么？感觉到了什么？;空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。;再读颈联，说说你想象到了怎样的画面。;浣女归来图;竹喧归浣女，莲动下渔舟。;空山新雨后，天气晚来秋。;;随意春芳歇，王孙自可留。;空灵澄净;结构梳理;;课堂小结 这节课，我们诵读了王维的《山居秋 暝》，欣赏了初秋薄暮雨后初晴的山中景 色，学习了诗人动静结合的创作手法，感 受到了诗人对山间美好景色的喜爱以及归 隐山林的心愿。;A.王维 C.李白;王维是唐代诗人。 《山居秋暝》颔联写的是自然景物。;课后作业;第二课时;枫桥夜泊;张继 字懿孙，湖北襄州 (今湖北襄阳)人，唐代诗 人，他的诗爽朗激越，不 事雕琢。对后世颇有影响。 但可惜流传下来的不到50 首。他的最著名的诗是 《枫桥夜泊》。;总结学习古诗的方法 ①读一读：读准字音，读出节奏。 ②说一说：根据注释，说说诗意。 ③划一划：画出诗中的景物名称。 ④想一想：诗句让你想象到了什么样的画面。;枫桥夜泊 [唐]张 继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。;枫桥夜泊;尝试着说一说诗句的意思。;;这首诗写在深秋夜半，诗人 抬头仰望，看到了清冷的月亮逐 渐沉落，江边的枫树与点点的渔 火默默相对，江边停着一只孤单 的来自他乡的客船。;;诗人感受到了什么？眼前的景色又给你 怎样的感觉？;你觉得诗??的哪一个字最能表达诗人此 时此刻的情感？;;结构梳理;主题概括;课堂小结;A.夜晚 C.中午;1.张继是唐代诗人。;课后作业;第三课时;观察《长相思》和前两首诗形式上有什么不同。;纳兰性德 字容若。纳兰明 珠长子。清朝词人。清词三大 家之一。有《纳兰词》《通志堂 集》等流传。纳兰性德的词以“ 真”取胜，写景逼真传神，词风 “清丽婉约，哀感顽艳，格高韵 远，独具特色”。;那畔行，夜深千帐灯。;风一更，雪一更，聒碎乡 心梦不成，故园无此声。;;山一程，水一程;用自己的话说说词的大意。;边读上阕边想象“山一程，水一程”的画面，讨 论交流：词人“身”在何处？思考为什么强调“身”？ 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 词人和将士们身在征途之中。 点明行进的方向， 突出了身心分离之苦。;北京到山海关;想象将士们“山一程，水一程”的画面。你想 到了什么样的山？什么样的水？从中感受到了什么？;“千帐灯”让你想象到了一幅什么画面？;边读下阕边想象：“风一更，雪一更” 描绘的是怎样的场景？;;难道将士们的家乡真的没有风雪声吗？诗人在 家里听到风雪交加的声音和在塞外征途中听到有什 么不同呢？;把作者浓浓的思乡之情读出来。;长相思;结构梳理;主题概括;课堂小结;纳兰性德是清代词人。 这首词中蕴含思乡的思想感情。;课后作业;谢谢观看