解一元一次方程合并同类项公开课.pptVIP

解一元一次方程合并同类项公开课 第一页，共16页。 知识背景 1、什么是方程吗? 含有未知数的等式叫方程 2、什么叫一元一次方程？ 方程两边都是整式,只含有一个未知数,且未知数的次数是一次的方程 3、什么叫解方程? 求方程的解的过程叫解方程 解以x为未知数的方程，就是把方程逐步转化为x=a（常数）的形式 第二页，共16页。 我们学过等式的基本性质： 那么a±c=b±c 2、等式两边都乘同一个数，或除以同一个不为0 的数，结果仍是等式。 1、等式两边都加（或减）同一个数（或式子）， 结果仍是等式。 那么 = 那么ac=bc; a c b c (c≠0) 如果a=b， 如果a=b， 如果a=b， 第三页，共16页。 （1） x+2x+4x （2）5y-3y-4y （3）4a-1.5a-2.5a =(1+2+4)x =7x =(5-3-4)y =-2y =(4-1.5-2.5)a 合并同类项 =0 同类项 所含字母相同 相同字母的指数也相同 合并同类项 字母部分不变 系数相加减 第四页，共16页。 实际问题 一元一次方程 请同学们记住, 多体会吆! 回忆一下：解决实际问题的一种数学方法 解决实际问题的数学方法 1、设未知数 2、分析数量关系 3、找 相等关系 4、转化为方程 （即把其中的数量关系列成式子） 第五页，共16页。 设前年学校购买了x 台计算机。 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝140台 x ＋ 2 x ＋ 4 x ＝140 分析： 去年购买2 x 台， 2 . 数量关系： 4 .转化为方程： 3 . 相等关系： 今年购买 4 x 台。 问题 某校三年共购买计算机１４０台，去年购买数量是前年的２倍，今年购买数量又是去年的２倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 发现：“各部分量的和＝总量”是一个基本的相等关系． 1 .设未知数： 前年 去年 今年 的2倍 的2倍 x 2x 2x×2=4x 第六页，共16页。 分析：解方程，就是把方程变形为 x = a（a为常数）的形式. 合并同类项 系数化为1 想一想：上面解方程中“合并同类项”起到了 什么作用？ 方程左右两边同时除以7 x= 20 利用等式的基本性质2 第七页，共16页。 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式. 合并同类项 系数化为1 　合并同类项起到了“化简”的作用， 把含有未知数的项合并为一项， 从而把方程转化为ax=b， 使其更接近x=a的形式 (其中a,b是常数) ． 合并同类项 系数化为1 解方程的步骤 利用等式的基本性质2 方程左右两边同时除以7 第八页，共16页。 1 . 设前年学校购买了计算机 x 台。 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝140台 x ＋ 2 x ＋ 4 x ＝140 分析： 去年购买2 x 台， 2 . 数量关系： 4 .转化为方程： 3.相等关系： 今年购买 4 x 台。 解：设前年学校购买了x台计算机， 则去年购买2 x 台， 今年购买 4 x 台， x ＋ 2 x ＋ 4 x ＝140 合并同类项，得 7x ＝140 x ＝20 系数化为1，得 答：前年学校购买了计算机20台。 问题 某校三年共购买计算机１４０台，去年购买数量是前年的２倍，今年购买数量又是去年的２倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 依题意得， 第九页，共16页。 （1） 合并同类项，得 系数化为1，得 （2）7x－2.5x+3x－1.5x = -15×4－6×3 解: 合并同类项,得 6x=-78 系数化为1，得 X=-13 解： 方程左边都是含x的同类项， 右边都是常数项 例1 解下列方程 第十页，共16页。 火眼金睛 请同学们检查以下两道题,如果不对,指出错在哪,并进行纠正： 练一练 x=－7 x=10×(－ ) x=10÷ (－ ) x=－4 (1) 4x－5x=7 解: －x=7 X= 7 1 ……… ① ……… ② (2)x 2 x x=10 解： x=10 X=10×( ) X=﹣25 2 3 2 5 2 5 ……… ① ……… ② ……… ③ 第十一页，共16页。 练一练： 完成课本P88练习 解下列方程： （1） （2） （3） 第十二页，共16页。