长春版三年级下册语文教学计划.pdfVIP

三年级下册语文教学计划 一、总体教学目标： 基础知识 1、本册要求认识２００个字， 会写３００个字。 2 、指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、学 习联系上下文或其他方式， 理解词句的意思， 继续体会课文中 关键词句在表情达意方面的作用。 4 、初步把握文章的主要内 容，体会文章表达的思想感情。 5、继续学习略读，粗知文章 大意。 6 、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文。 7 、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 能力培养目标 1 会使用字典、 词典，有初步的独立识字能 力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 2 培养学生质 疑问难的能力。 3 练习复述课文的能力。 4 继续培养读书看报 的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 5 不拘形式地写下见闻、 感受和想象。 愿意将自己的习作读给人听， 与他人分享习作的 快乐。 6 能用普通话交谈。继续具体生动地讲述故事，努力用 语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 7 结合语文 学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观 察所得。 8 在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学 生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。 德育目标感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环 境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激 发学生对生活的热爱； 理解亲情、友情的可贵， 受到关爱他人、 助人为乐的思想品德教育； 留心科学技术的最新发展， 增强探 索和创造的意识； 具有宽广的国际视野， 体会各国人民之间的 友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想 象能力。 上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学 中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异， 注意与三年 级上册教材的衔接。 二、资源分析： （一）基本结构和内在联系 基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读 课文 8 篇。教材后面还编排 8 篇选读课文。每组教材包括导语、 课文和语文园地三大部分。 第二组和第五组各安排了一次综合 性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生 字表（二），要求会写的字；词语表。 内在联系在保持和发扬前面教材特色的基础上， 本册教材 进一步加大改革力度， 从选文到练习设计， 从编排结构到呈现 方式，又有不少新的突破。教材继续以专题组织单元，设计了 八个专题。 要求认识２００个字， 会写３００个字。 要求认识的字和 会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、 六、七还归类安排了一些要认的字。 每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏 目： “口语交际 ”“习作 ”“我的发现 ”“日积月累 ”，第五个栏目是机 动栏目，分别为 宽带网“ ”“趣味语文 ”“展示台 ”“成语故事 ”，这些 栏目在八个语文园地中各安排两次。 全册教材生字注音方法和三年级上册相同。 本册要求认 200 个字、写 300 个字。本册教材有以下几 个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2 、结合专题继续安排综 合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。 3 、大量更新课 文，使教材更加贴近儿童生活。 4 、着力改进课文和课后练习 的编排，促进学生学习方式的转变。 5 、保持 语文园地“