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初中教学英语宾语从句专项语法讲解 初中教学英语宾语从句专项语法讲解 PAGE PAGE2 初中教学英语宾语从句专项语法讲解 PAGE 初中英语宾语从句专项语法解说 1．语序 不论主句是陈说句仍是疑问句，宾语从句都一定使用陈说语序，即 “主句＋连词＋宾语从句（主语＋谓语 ＋ ）”句式。依据连结词在从句中所担当的不一样成分，可分为以下四种： 1）连结词＋谓语。连结词在从句中作主语。常有的连结词有： who，what，which等。 2）连结词＋名词＋谓语。连结词在从句中作主语的定语。常有的连结词有：whose，what，which，howmany，howmuch等。 3）连结词＋主语＋谓语。连结词在从句中作宾语、状语或表语。常有的连结词有： who（m），what，which， howmany，howmuch，when，why，how，where，if ／whether（在句中不充任任何成分）等。 4）连结词＋名词＋主语＋谓语。 连结词在从句中作宾语或表语的定语。 常有的连结词有： what，which，how many，howmuch，how等。 2．连结词 1）当由陈说句充任宾语从句时，用 that指引，that无词义，在口语或非正式文体中常省略。 2）当由一般疑问句充任宾语从句时，用 if或whether指引，意为“能否”。 但在以下状况下只好用 whether： ①在拥有选择意义，又有 or或ornot时，特别是直接与 ornot连用时，常常用 whether（if ornot也能够使 用）。 ②在介词以后用 whether。如： IworryaboutwhetherIhurtherfeelings ．我担忧能否伤了她的感情。 ③在不定式前用 whether。如： Hehasntdecidedwhethertovisittheoldman．他还没有决定能否拜见那位老人。 Idontknowwhethertogo．我不知去否。 Hehasntdecidedwhethertogobybusorbytrain．他还未决定是乘公共汽车去仍是坐火车去。 ④whether置于句首时，不可以换用 if。如： Whetherthisistrueornot，Icantsay．这能否真的我说不上来。 3）假如宾语从句本来是特别疑问句，只要用本来的特别疑问词指引。 3．时态 含宾语从句的复合句，主、从句谓语动词的时态响应应包含以下三点内容： 1）假如主句的谓语动词是一般此刻时，从句的谓语动词可依据需要，采用相应的任何时态。 2）假如主句的谓语动词是过去时，宾语从句的谓语动词只可依据需要，采用过去时态即一般过去时、过去 进行时、过去未来时或过去达成时的某一种形式。 3）假如宾语从句所表示的是客观事实、广泛真谛、自然现象或习惯性动作等，不论主句用什么时态，从句 时态都用一般此刻时。 4．注意： if和when既能够指引宾语从句，也能够指引状语从句，应注意它们在两种从句中的意思和用法的不一样。 if 和when指引宾语从句时，分别意为 “能否”和“何时”，其时态应和主句时态相响应；它们指引状语从句时，意思 分别为“假如，若是”和“当时候”，当主句时态是一般未来不时，其时态用一般此刻时。它们经常放在含有状 语从句和宾语从句的题干中进行综合考察。 简化宾语从句常用六法 同学们常会碰到把含有宾语从句的复合句转变为简单句，使其与原句意思同样（或邻近）的试题。下边就介 绍几种常用的简化宾语从句的方法： 方法一：当主句谓语动词是hope，decide，wish，choose，agree，promise等，且宾语从句的主语与主句主语一致时，宾语从句可简化为不定式构造。比如： LiMinghopeshewillbebackverysoon. →LiMinghopestobebackverysoon. Wedecidedthatwewouldhelphim. →Wedecidedtohelphim. 方法二：当主句谓语动词是 know，learn，remember，forget，tell等动词，且主句主语与从句主语一致 时，宾语从句可简化为 “疑问词+不定式”构造。比如： 1 Shehasforgottenhowshecanopenthewindow.→Shehasforgottenhowtoopenthewindow. 注：当主句谓语动词是tell，ask，show，teach等动词，且后带双宾语，从句主语和间接宾语一致时，宾语从句可简化为“疑问词+不定式”构造。比如： CouldyoutellmehowIcangettothestation？→Couldyoutellmehowtogettothestation？ 方法三：当主句的谓语动词是order（命令），re