整式的乘法与因式分解导学案3《数学教案》.docVIP

八 年级 数学 学科 班级 姓名 课题：14.3.1因式分解—提公因式法 课型设置： 一、学习目标：1．了解因式分解的概念，以及因式分解与整式乘法的关系。 2．能正确找出多项式的公因式，熟练用提公因式法分解简单的多项 二、定向导学、互动展示： 独 学 环 节 互学环节 展示环节 梳 理 环 节 自学指导内容、学法、时间 互动交流备展内容、 形式、时间 展示方案、 内容、 方式、时间 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·自主演练 ） 【板块一】温故知新： 1、计算：= = 2.、整式乘法公式： = = 【板块二】理解因式分解与整式乘法的关系 【学法指导1】自研教材P114的【探究】后完成 下列问题 1. 探究一：因式分解的定义 （1）计算下列各式： ①(x+1)（x－1）=_ ______； ②m(a＋b＋c)＝_____ ____ （2）根据上面的算式把下列多项式写成积的形式：①＝(　 )(　 )； ② ma＋mb＋mc＝(　 　)(　　 )； 2、上述（1）中由整式乘积的形式得到多项式的运算是_____________. 上述（2）中由多项式得到整式乘积形式。 把一个 化成几个 的 的形式，这种变形叫做把这个多项式______,也叫做把这个多项式____________。 【板块三】正确找出多项式的公因式 【学法指导2】自研教材P117的提公因式内容后完成下列问题 公因式的概念： 对于各项都含有一个相同的因式 ，我们把这个因式叫做这个多项式各项的 。 找公因式的方法： 思考：与的公因式是 归纳找公因式的步骤： 系数： 公因式的系数是多项式各项系数的 字母： 公因式的字母取多项式各项中都含有的 字母。 指数： 相同字母的指数取各项中最 的一个，即字母最 次幂. 【板块四】运用提公因式法进行因式分解 【学法指导3】自研教材P118的【例1】后完成 下列各题 1. 把下列各式分解因式 （1） （2） (3) 2. 已知求的值。 交流与分享 两人对子学： 对子间交流自研成果，对红笔标注的不会之处进行探讨；相互提问解疑……。 冲刺与挑战 小组合作学： 小组长先整理本组的好思路、好方法，再统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，争取解决组内疑难；并将小组讨论还不能解决的问题汇总。 准备与预演 ①各学习小组当堂抽签选定展示内容和顺序，组长针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。 ②组长带领成员将最后定案进行展板或展讲。 ③习题展示要求说明题中的关键词、解题思路和解题格式。 展示一预设： 独学中【板块二】理解因式分解与整式乘法的关系 展示要求： 举例说明因式分解与整式乘法的关系 2、组内分工明确。 展讲语言表达清楚、准确，思路清晰。 预设展示二 【板块三】正确找出多项式的公因式 展示要求： 1、归纳找公因式的方法，并举例说明 2、带领大家理解并记住找公因式的步骤 3.讲解清晰，分工合理 预设展示三： 【板块四】运用提公因式法进行因式分解 展示要求： 规范板书过程 2、重点讲解你是如何确定公因式的。 3、讲解应注意的问题,易错点是什么？ 自研成果呈现1：【板块二】 下列各式从左到右的变形为因式分解的（ ） （1）4a(a＋2b)＝4a2＋8 （2）6ax－3ax2＝3ax(2－x)； a2－4＝(a＋2)(a－2)； （4）x2－3x＋2＝x(x－3)＋2． ⑸36 ⑹ （ （ ） （ （ ） 自研成果呈现2：【板块三】 1.多项式提取公因式后的另一个因式是（ ） 2.多项式的公因式是 。 自研成果呈现3：【板块四】 1. 分解因式的结果是( )． 2．把下列各式分解因式： （1） （2） (3) 2a（y－z）－3b(z－y) 自学等级评定： 知识梳理： 1、错误订正。 2、今天我学习到的数学知识、思