2021年秋季开学教师会班主任会发言提纲.docVIP

PAGE PAGE 1 2021年秋季开学教师会班主任会发言提纲 于学校而言，让优秀教师去引领教师；让骨干教师承担学校的教育教学的主要任务，以此成就骨干教师，促进学校整体的教育教学水平；给需要帮助的老师架梯子，通过各种形式的培训，提高这部分老师的职业能力，使其适应学校的发展。 于教师而言，要做一个有志、有识、有恒的人。有志，则不甘为下流；有识，则知学问无尽，不敢以一得自足；有恒，则断无不成之事。有恒者事竟成，为师之道在于持之以恒，坚持阅读、坚持写作、坚持梦想，不断学习，敢于跨界，开阔视野，更新观念，改变行为，知行合一，成就自己的精彩。有了这些，学校才会有温度，人心才会温暖。 热爱学生是教师必备的情感品质，是教师的神圣天职，是教师施展教育才能的前提条件。当您施了一份爱心到孩子身上，孩子身上就能长出几倍、甚至几十倍的爱心。长期的教育实践告诉我们，学生最欢迎的是充满爱心、有人情的老师。孩子犯错了，你是怎么教育引导他的；学生有困难了，你是怎么帮助他的；学生孤独了，你是怎么陪伴他的……你为学生提供了多少成长机会，就是为学生播下了多少种子。老师应该以无私的爱心感化学生，以高尚的人格影响学生，用师爱的雨露滋润每个学生的心田，让师爱伴随每个学生成长。 激情是成就事业的基石。教师只有永葆激情，才能走进学生心灵，用生命点燃生命，用灵魂塑造灵魂，用智慧开启智慧。教师有无激情，关系着工作态度、关系到工作效率，关系着幸福指数。拥有激情，教师才会精神振奋，工作有力，激情四射，不计得失，对学生倾注心血和汗水，迸发教育智慧，激情是工作的灵魂。 教师应乐于学习，不断向书本学，向网络学，向同事学，向外界学，向学生学。教师应加强业务学习，补充新鲜血液，激活源头活水，不断夯实根基；应大量吸收中外先进教育教学理念和教学方法，立足实际，加强研究，不断提高自己的研究水平；应积极投身到课堂改革中，用先进的理论武装头脑，用先进的理论指导工作，不断提高自己的教学水平。把学习、研究和实践结合起来，在学习中研究，在研究中学习，边学习边研究，不断让自己成长起来。先进的的教育教学理念，高超的教育教学技能，定能消除职业倦怠。教师读了多少书，写了多少文章，和同行进行了多少次交流与互动，参加了多少次培训，就是给自己播下多少学习的种子。只有播下学习的种子，教师才能永葆激情，才能追求卓越！ 做一名教师，应时常反思自己：自己的授课方式还有哪些方面需要改进，教育学生的方法是否得当，自己还有哪些方面的教育构想，思考改进完善措施。教师要善于反思，反思每一次讲课、每一次感动、每一个遗憾、每一次困惑，反思每一个学生的成长过程，并把这些反思写下来。只有时时反思自己，思想在学习中不断丰富，经验在实践中不断积累，激情在反思中不断迸发，教学在改进中不断成熟。 执行力是学校竞争力的核心，是把学校的教育理念、办学理念、发展规划、决策目标转化为学校发展、办学特色、教师进步、学生成长的关键力量。美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过：“一位管理者的成功，5％在战略，95％在执行。”在学校管理中，执行力的高低决定着学校竞争力的强弱，直接影响到学校的发展，影响到学校教育是否能实现教育目的。教师是学校执行力的落脚点，学校的各项工作都需要教师去执行、去落实。有了职业道德、有了岗位技能、有了责任心，教师干工作就会热心、用心、尽心，就会精益求精，就会积极主动地想办法、出主意、拿措施、抓落实，执行就会没有任何借口。 教师要结合学校的具体工作，做到有新思路，有新点子，有新措施，有新成效。不搞形式主义、花架子，在真抓实干中去勇于创新，从而有效地提高自身的执行力。想干事、能干事、会干事、敢干事、带动力强和执行力强。 如果没有良好的相互配合意识，不能做好互相的补位和衔接，有时甚至出现内耗，必然会影响学校工作的正常开展。一项调查显示，学校存在的问题70%是由于沟通不力造成的，而70%的问题可以通过沟通来解决。 上海的一份调查结果显示：随着年级的增高，学习负担的加重，功利性学习的增强，学校生活的单调、乏味，学生对学校、对学习越来越不喜欢。学生喜欢学校究竟喜欢什么呢？调查显示，学生喜欢学校的理由列在前三项的分别是：同学之间关系融洽，占43.9%；学校提供的课程丰富多彩，占34.1%；教师非常关心我，占31.7%。同学关系、课程的多样性选择性、教师的爱心，这三者构成了学生喜欢学校的主要因素。因此，首先要加强班集体建设，营造一个和谐、融洽的氛围，多提供同伴交流交往的机会，多让学生之间自我管理自我教育，多组织各种有益的课外活动，让学生在集体中成长，这才是办学生喜欢的学校最关键的一环；其次学校要为学生提供丰富多彩的课程，教师不仅要努力提高自己的教学水平，还要关注学生的差异和个性需求，针对不同学生设计个性化的教育要求、教育方法和评价标准，在教学过程中通过关注