人教版小学四年级下册数学第10单元 总复习 练习二十五.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 先补全下面这个轴对称图形，再画出向右平移4格后的图形。 45 1995 2000 2005 2010 普通邮件 20 18 10 5 电子邮件 0 6 20 45 普通邮件 电子邮件 20 18 10 6 20 45 45 1995 2000 2005 2010 普通邮件 20 18 10 5 电子邮件 0 6 20 45 年份 数量/封 种类 20 18 10 6 20 45 普通邮件 电子邮件 普通邮件越来越少，电子邮件越来越多。 （1）哪年收到的普通邮件最多？ 哪年收到的电子邮件最多？ 两种邮件的数量有什么变化 趋势？ 5 1995年收到的普通邮件最多。 2010年收到的电子邮件最多。 20 18 10 6 20 45 普通邮件 电子邮件 5 （2）你还能提出什么数学 问题？ 2010年普通邮件比电子邮件少多少封？ 45-5=40（封） 答：少40封。 答案不唯一! 这节课你们都学会了哪些知识？ 减法是加法的逆运算 加、减法之间的关系: 加法各部分之间的关系 减法各部分之间的关系 1 2 3 和=加数+加数 加数=和-另一个加数 差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 这节课你们都学会了哪些知识？ 乘、除法各部分之间的关系 因数×因数=积 因数=积÷另一个因数 除法 被除数÷除数=商 被除数=商×除数 除数=被除数÷商 乘法 这节课你们都学会了哪些知识？ 除法 除法的运算性质：a÷b÷c=a÷（b×c） 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c） 乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c 乘法 乘法运算定律 加法 加法运算定律 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c） 减法 减法的运算性质：a-b-c=a-（b+c） 运 算 定 律 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.用合适的运算律能更方便地算出答案。 2.小数的加减和整数一样，相同数位对齐即可。 图形名称 三条边都相等 只有两条边相等 有一个角是直角 只有两个锐角 有三个锐角 等腰三角形 等边三角形 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 √ √ √ √ √ √ √ 这节课你们都学会了哪些知识？ 可以清楚地看出多个物体的统计情况。 可以从图例看出代表每个物体的颜色。 特点 横向复式条形统计图 纵向复式条形统计图 复式条形统计图 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 人教版 数学 四年级 下册 复习旧知 巩固练习 课堂小结 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 练习二十五 总复习 10 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右依次计算；如果有乘、除法，又有加、减法， 先乘、除后加、减。 在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的。 知识点 具体内容 加法的意义和各部分间的关系 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 和=加数+加数；加数=和-另一个加数。 减法的意义和各部分间的关系 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 差=被减数-减数；减数=被减数-差；被减数=减数+差。 乘法的意义和各 部分间的关系 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 积=因数×因数；因数=积÷另一个因数。 知识点 具体内容 除法的意义和各部分间的关系 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算， 叫做除法。 商=被除数÷除数；除数=被除数÷商；被除数=商×除数。 四则混合运算的顺序 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右依次计算；如果有乘、除法，又有加、减法， 先乘、除后加、减。 在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的。 一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数和0相乘，仍得0；0除以一个非0的数，还得0。（0不能做除数！） 知识点 具体内容 有关“0”的运算 一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数和0相乘，仍得0；0除以一个非0的数，还得0。（0不能做除数！） 四则运算 运算定律 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c） 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c） 乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c 减法的运算性质：a-b-c=a-（b+c） 除法的运算性质：a÷b÷c=a÷（b×c） 求近似数用“≈”连接，改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“=”连接。 知识点 具体内