高中体育与健康_排球正面双手垫球技术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

高中体育与健康排球课教学设计 指导思想 本课依据体育与健康课程标准，树立“健康第一”的指导思想。在教学内容的选择和教学方法、手段的运用中，始终以学生为主体，突出学生的主体地位，注重激发学生的运动兴趣，鼓励学生的自主探究学习，为学生的终身体育打下基础。让学生学会创造，学会合作，促进学生的健康成长。 二、教材分析： 排球运动具有运动量适中，锻炼效果全面，具有竞技性、娱乐性的特点，在我国的群众基础和影响力都较大。本节课在单元教学计划中安排的是第二节课。学习正面双手垫球技术，主要是让学生对垫球动作有一个初步的了解，知道垫球的手形，通过教师讲解示范，学生分组练习，教师对各组进行技术指导，纠正错误动作，最后学生在垫球游戏中完成教学任务，体会排球带来的乐趣，在玩中学好技术，从而培养学生对排球的兴趣。内容新颖，教学评价合理，学生易学易练易提高，对今后排球的普及推广必将起到前所未有的作用。 学情分析 本课的教学对象是高一年级的学生，我校的体育教学从2015年起，进行选项教学，因为师资等情况，本级部还没有开始排球选项教学，学生排球素养相对来说较弱，这也给本节课的教学设计和教学过程带来了一定的难度。针对这种情况，我在课的设计时候尽可能的安排一些简单的练习内容。从易到难，逐渐深入。四、教学内容：排球-正面双手垫球技术 五、教学目标： 根据高一学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标： 知识与技能目标：初步掌握排球-正面双手垫球的技术动作。 体能目标：增强学生的身体协调性和灵敏性，发展学生的各项能力。 情感态度价值观和社会适应能力目标：发展学生的创造力和表现力，在体育运动中培养学生的创新和团结协作意识。 教法与学法 教法：充分发挥教师的主导作用，合理的设置体育骨干，重点强调小组合作探究。在教学过程中采用了讲解示范法、挂图展示、分组学练等方法。 学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在学习中采用观察法、师生互动、学生互动、 团队配合等。 水平五 排球教案 班级 高一、8 授课人数：30 授课教师： 学习内容 排球—正面双手垫球技术 学习目标 1、初步掌握排球-正面双手垫球的技术动作 2、增强学生的身体协调性和灵敏性，发展学生的下肢力量。 3、发展学生的创造力和表现力，在体育运动中培养学生的创新和团结协作意识。 教学重点 正面双手垫球的基本动作 教学难点 正面双手垫球动作的协调用力 课的结构 内容安排 环节目标 学生活动 教师活动 组织形式与要求 身 心 准 备 阶 段 课堂常规 热身活动 队列练习 排球操 进一步熟悉球性练习（自抛球击掌、抛球转身、抛球后自垫球） 激发学习兴趣 渗透组织纪律性教育 用队列培养学生的组织纪律性 用口号激发学生的爱国情操 预防运动损伤 增强排球素养 体育委员整队、报 告人数 师生问好 在老师指示下进行练习 练习过程中相互观察与学习 积极的表现自己 安排本节课的教学内容，提出教学目标与要求，检查服装，安排见习生 指导学生进行练习 组织：四列横队 要求：1、集合快、静、齐 精神饱满 3、师生问好 积极练习充分预热 增强兴趣树立信心 四列横队散开 基 本 教 学 环 节 与 体 验 阶 段 学习排球-正面双手垫球动作技术 一、学生根据挂图自学练习 二、教师师范讲解动作 三、根据任务单提示层层递进 1、自抛自垫球： 2、击固定球练习 一抛一垫球练习 4、两人对垫球 5、三人对垫球 6、四人双垫球 7、体能练习 （脚步移动接力） 激发学生的运动参与性 学会主动学习 培养学生通过动作图解自学排球的能力 培养学生的自主学习能力 进一步熟悉球性 提高学生的团结协作探究学习能力 给学生更多的自主、探究和合作的学习空间，培养学生团结协作精神 大胆展示 体验成功 培养学生形成终身体育锻炼的意识 培养学生遵规守纪的习惯 体验快乐 发展学生的综合体能 用教学竞赛来激发学生的斗志和树立学生挑战的目标，让学生在竞赛中认识差距和对更高技术的追求，同时也能意识到运动技术的博大精深 一、各小组在小组长的带领下研究动作图解 二、观察学习（自主学习） 三、跟随老师一起学练动作 1、每人能连续垫10次后进入下一任务 将自己会的动作教给同伴 3、两人一组在对练中体会动作要领 优秀生展示 5、失误的同学做1次立卧撑 6、失误的同学做2次立卧撑 加强学生体能练习 自主探索、思考、体验、发现。 根据老师要求进行活动 一、向学生出示动作图解 二、 教师将所学动作进行展示 三、观察同学练习情况巡回指导 （精简语言提示动作要领） 提示学生按要求学练 组织学生练习 （及时评价表扬，调动学生的练习积极性） 6、指导学生实战练习 7、启发学生自主、探究学习 讲解体能练习方法 强调安全 根据图示认真学练 认真观看老师动作初