篮球行进间低手上篮 说课稿课件-2021-2022学年高中体育与健康全一册.pptVIP

篮球行进间低手上篮说课稿 本课设计的指导思想 本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，提高学生身体素质水平，发展学生的学习能力，为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。体育课应更加生动活泼，丰富多彩，让学生在欢乐气氛中精神上得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。现在中专的体育与健康课教学中，球类运动是热门的运动选项，篮球更加是热门中的热门。篮球运动能使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。 本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学，向趣味性教学的转变。让学生在活动中发展技能，使学生体验一成功的快乐，增强自信为终身体育打好基础。 一、教学内容：   行进间低手上篮 ? 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动的上篮技术，运球上篮是篮球运动最常用的技术，是篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步法的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。 三、学情分析： 本次课的授课班级为中专男生，由于中专男生具有好动、活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标 。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2、技能目标：使多数学生基本掌握行进间低手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。 3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断的优良品质及密切配合的集体主义精神和团队意识 。 五、本课的重、难点确定： 重点：行进间低手上篮的步法与手型 。 难点：行进间低手上篮节奏与上下肢的协调 。 　可以使学生更直观地掌握动作方法。 　　学生在语言引导中得到启发，在合作练习中掌握技术。 　　照顾不同层次的学生，培养学生自主的学习能力。充分发挥学生的主体作用。 　　对个别基础较差的学生进行辅导，主要是提高他们的自信心，培养对体育的兴趣。 引起学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，增强团队精神。 本课采用：看示范——尝试练习 ——纠正巩固练习——评价练——竞赛巩固练的学练流程。 通过教师的讲解与示范，使学生通过看、听与想，明确动作概念。 　 通过学生在练习中的合作，探究出掌握动作方法。 学生可以根据自己的实际情况，有选择性选择器材进行练习，便于使自己更容易掌握动作。 一、情景引入阶段： 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （提醒同学们做好上课的心理准备） 二、愉悦热身： 1、慢跑。 2、球操。 目的：让学生慢跑和做球操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过球操来提升学生身体兴奋性，球操中教授学生原地运球和一些拨球等球性练习，不仅提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下技术基础 。