两位数乘两位数教案.docVIP

“两位数乘两位数〞教学设计 教学内容 顾华 北师大版三年级下册第26页的内容。 教学目标 1、让学生经历探索两位数乘两位数的计算方法的过程，初步掌握笔算方法，理解算理与方法。 2、学生通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，并能进行自主优化。 3、在探索算法与解决问题过程中，增强相互交流的意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。 教学重点?????????????????????????? 在理解算理根底上掌握两位数乘两位数的笔算方法。 教学难点 理解乘的顺序以及第二局部积的书写方法 教学过程 根底练习：口算〔两位数乘整十数和两位数乘一位数〕 数形结合，尝试探究 1、情境引入，尝试自主计算 ⑴出例如题：三年级第一组〔1、2、3、4班〕同学参加的播送操比赛，每排14人，站了12排，一共有多少人？ 出示点子图 怎样列算式？〔14×12〕 揭示课题：两位数乘两位数 估算：大约有多少人？ 14×12的准确结果是多少？先独立思考，可以在老师给你提供的点子图上圈一圈，并把计算过程写下来。如果实在有困难，直接翻书26页，看书上的三种解法，也可以问问老师和同学。 2、交流 ⑴、同桌相互交流算法 ⑵、全班交流 2人一组上台展示点子图和计算过程，并组