两位数加两位数的口算优秀教案.docxVIP

两位数加两位数(口算) 教学设计 都江堰市玉堂 胥述林 教学目的： 1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加两位数，以及进位的整百数加整百数。 2、经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，能运用所学的知识解决一些相应的实际问题。 3、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的联系，体验数学的价值。 重点： 掌握两位数加两位数的口算方法。 难点： 正确地口算出近位的两位数加两位数的结果。 教具：教学课件，口算卡片 教学过程： 一、情景导入，探索新知 1、谈话：“同学们喜欢玩具吗？今天我们到玩具店看看有哪些玩具，各种玩具的价格各是多少元？〔出示课件 生〔……〕 师：现在每人买两件喜欢的玩具，看看需要多少钱？并列出算式。〔学生独立思考〕 请同学们说一说，你选择的是哪两种玩具？你能列出算式吗？〞 2、学生口头列式，教师板书。 9+16， 16+48，9+25， 16+25， 32+9，25+48，16+32， 48+32，25+32， 48+9 二：引导学生两次分类 师：同学们真爱动脑筋，想出这么多算式，你能把这些算式分分类吗？〔引导学生答复〕 把你的想法和同学们说一说。 生：分为两位数加一位数和两位数加两位数。 师：你的眼睛真亮，观察的很仔细！你们同意这种分法吗？〔生……〕那请你把黑板上的算式来分一分。〔让一名学生在黑板上分一分〕两位数加