高中英语_Book 2 Unit 4 Understanding ideas When Hamlet meets Peking Opera教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

语篇阅读教学设计When HAMLET meets PEKING OPERA 主题语境：人与社会---中华传统艺术京剧的魅力 语篇类型：记叙文 授课时长：一课时 文本分析：本单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是舞台与荧幕上的艺术形式。本单元通过对比中外具有代表性的舞台艺术，介绍不同种类的舞台表演形式和电视节目，探讨文学作品改编成电影等文化现象，呈现了丰富多样的文娱表演活动。本单元的学习能够引导学生了解中外文化的差异与融合，体会文化的多样性，并且理解和欣赏中外文化活动。本版块呈现了一篇反映单元主题的课文，语篇类型为个人故事，讲述了一名以英语为母语的高中生第一次观看京剧版《哈姆雷特》 的经历。课文以一名外国高中生的口吻介绍了中国京剧的鲜明特点及自己的观剧感受，彰显了中华传统艺术的魅力。 学情分析：该班学生整体外向、开朗、思维活跃。大部分学生对待英语的学习态度比较认真，学习热情高。他们能够在阅读中用英语提取信息，处理整合信息，但是不知道如何清晰地表达自己的观点。也有少部分学生对准确理解文本以及用英语总结整合信息的提取能力欠缺。 教学目标： 在本课学习结束时，学生能够： 提取语篇大意，梳理文章大意，并能用自己的语言复述的梗概，以及获取文中的理解性信息； 通过阅读活动概括、整合、阐释作者的观剧的情感变化，对文本从不同角度进行分析和解读； 能积极参与表达对京剧及中国传统文化的讨论，陈述自己的观点和理由 引导学生不仅作为观众，能够积极融入到中国传统文化的传承中。 教学重点： 学生通过阅读，整合推断出作者的观剧感受，并能深层阅读，分析出文章标题的含义，及下一步的努力方向。 教学难点： 对文章标题的理解，及其启示意义，不仅只成为观众，还要努力成为传承者。 教学资源： 教材，多媒体课件，学案，黑板，粉笔 教学过程： 步骤 教学活动 设计意图 互动时间和模式 Step 1 Lead in T shows pictures of Hamlet and Peking Opera and ask Ss how much they know about them. T raises the question about the title “When HAMLET meets PEKING OPERA”, how can they meet and what effect will they produce 提供生动的形象支持，激发学生学习兴趣，引发学生对标题的讨论思考 5’ IW Step 2 Read and find out who is the author and what performance he went to see 提取关于本故事的背景信息 3’ IW Step 3 Activity 1 Read and find out the most impressive part Ss read and find out the answer Show the students a video of this performance about backflip. Ask Ss to find out more sentences to show his feelings 1.学生阅读获取作者对京剧印象深刻之处，体会京剧魅力 2.引导学生提取有效信息，提高概括能力 5’IW Step 4 Activity 2 Read again and find out the feelings change of the author. Ss read and exchange ideas. Ss share their answers . T shows picutres, sounds and videos relevant. T leads Ss to understand the meaning of some phrases, like on the edge of my seat, tick all the right boxes 准确理解作者的措辞，通过对作者观剧情感变化的分析，深化对京剧魅力的认识 5’ IW GW Step 5 Activity 3 Think and discuss about the writing purpose T leads Ss to pay attention to some expressions and discuss about the writing purpose Ss share their understanding 通过对文本语言特色的分析，准确把握作者的写作意图。 3’ IW Gw Step 6 Activity 4 Watch a sm