高中历史_ 辽宋夏金元的经济与社会教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第11课?辽宋夏金元的经济与社会 教学设计 一、教学内容分析： 《辽宋夏金元的经济与社会》主要要求掌握辽宋夏金元时代的经济发展与社会的变化，重点是宋代时期的经济与社会发展。两宋时期是我国封建经济发展的重要阶段，两宋时期经济的发展是这阶段政治、文化与社会各方面发展变化的物质基础。掌握了这本课内容，理解两宋时期的“新”（即这些变化是以前没有过的，或者是达到了前所未有的高度），也就能更深刻理解史学界里的“唐宋变革论”。 二、学情分析 高一学生开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但学习方法和习惯还待养成。因此，应该引导他们自主、探究、合作地学习，形成正确的史观，充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题掌握学习方法，形成良好的学习习惯。 教学目标 1、唯物史观：认识辽宋夏金元时期农业、手工业、商业以及城市的新发展，认识到经济基础决定上层建筑。 2、时空观念：通过商业城市的出现，海外贸易的发展路线，四川地区纸币产生以及经济重心南移等知识的学习，使学生认识到这一时期经济发展的地域性特点。 3、史料实证：通过史料分析，理解农业发展是手工业发展的基础。粮食产量大增使得人口增长，为手工业提供劳动力，经济作物的种植为手工业提供生产原料；了解宋元时期海外贸易税收对国家财政的积极作用；了解纸币在宋元时期的发展，认识其产生于四川的原因。