高中化学_铁的多样性——亚铁盐和铁盐教学课件设计.ppt

学校LOGO 学校LOGO 学校LOGO 学校LOGO 课前准备 物品准备： 1.课本、笔记本。 知识准备： 1.常见的氧化剂和还原剂有哪些？ 2.物质的氧化性和还原性与元素的化合价之间有何关系？ 学习目标 通过基于分类观和价态观的性质探究活动，学生体验并建立研究物质化学性质的思维模型，为后续章节的学习奠定基础。（证据推理与模型认知） 通过对物质性质及转化的实验探究活动，学生归纳掌握铁盐及亚铁盐的性质，能选择合适的方法加以鉴别。 （科学探究与创新意识） 价态 +2 +3 0 类别 氧化物 氢氧化物 盐 单质 不同价态铁元素与有关物质类别代表物间的关系 Fe FeO Fe3O4 Fe2O3 Fe(OH)2 Fe(OH)3 FeSO4 FeCl3 学习目标一：从二维角度探究并掌握铁盐、亚铁盐的化学性质 Fe2＋＋2OH－＝Fe(OH)2↓白色沉淀 Fe3＋＋3OH－＝Fe(OH)3 ↓红褐色沉淀 某些酸、碱、盐和金属 从元素价态变化的角度分析 Fe2+、 Fe3+具备什么性质？ 思考：证明物质具有氧化性或还原性的一般思路是什么？ 证明物质具有氧化性 证明物质具有还原性 加入氧化剂，使其化合价升高；通过实验证明化合价升高后的产物 学习目标一：从二维角度探究并掌握铁盐、亚铁盐的化学性质 学习目标一：从二维角度探究并掌握铁盐、亚铁盐的化学性质 可